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901.
随着我国高等教育体制的不断改革发展和高等教育国际间交流的日益深入,聘请外籍教师已成为我国“引智”工作的一项重要组成部分,但鉴于中外文化差异,如何建立一套有效管理和优化服务外教,最大程度发挥其聘用效益的模式,是本文探讨的重点.本文将立足中外文化差异,分析外教管理服务中的存在的问题,并提出相应的对策和建议. 相似文献
902.
903.
中美高等学校体育师资管理的比较研究 总被引:2,自引:0,他引:2
王永盛 《山东体育学院学报》1998,(2)
运用实地调查法和文献资料比较法,对中、美两国高等学校体育师资管理机构设置、管理形式、特点、职称晋升、考核与聘任等方面的问题进行了比较研究和分析。结论认为:由于两国国情和教育、体育发展程度不同,管理形式和特点差异明显。美国大学体育师资要求高学历,聘任实行合同制,专职与兼职教师兼容,教师流动性较大;中国高校体育师资学历与美国比较相对较低,职称评定实行终身制,职称年龄结构偏向老化,流动性较小。 相似文献
904.
905.
我国教师聘任制度的认识基点是其必要性与条件性问题,应予坚持的原则主要包括:政府主导原则,分类规划推进原则,公开与公正原则.教师聘任的评价指标体系拟从专业者、学习者、研究者、服务者四个层面建构,并允许不同的聘任主体进行必要的诠释.我国在实施教师聘任制度过程中必须重视并予以解决的问题则是:聘任程序问题,主体地位问题,聘期设定问题. 相似文献
906.
郝建红 《辽宁师专学报(社会科学版)》2007,(3):118-119
我国高校实行教师职务聘任制度已有10余年的历史,取得了很大成绩,其内容包括强调职务评审与聘任结合、与待遇挂钩,有职数限制。但是在推行过程中教师职务聘任制存在着一些问题,亟待解决。笔者认为高校应积极改进教师聘任制的实施办法,更进一步推行教师职务聘任制度,促进高校的发展。 相似文献
907.