藏族“ ”（ ）符号的来源

对“ ”符号现在流行有这样几种说法：一是西藏传播说。二十世纪三十年代纳粹德国派遣的探险队对西藏进行了较为详细的探险、考察，他们在西藏发现了藏传佛教广为使用的“ ”符号，将这一符号带回德国，成为纳粹党的标志；二是一战前传入说。“ ”是1910年传入霍亨佐仑德意志帝国，逐渐被视为日耳曼人高贵身份的象征；三是印度传入说。“ ”是由印度人创造出的符号，这个符号由于文化的传播，各个文明间的互动而逐渐传播到世界各地，而这个符号本身也在传播中逐渐变化产生出不同的式样，但都出于同源，是文化传播中的不同演变形势。本文对“ ”符号的来龙去脉进行了探讨。     

如何判定文言文中偏义复词的意义

偏义复词是由两个意义相近、相类或相对的语素组成的并列式词语，两个语素只有—个语素的意义充当整个词语的意义，另—个语素没有实际意义，只是起临时陪衬的作用。正确理解偏义复词的意义，有助于我们准确把握文言语句的含意。在阅读过程中，我们可以尝试运用以下几种方法来判定偏义复词的意义。     

农村劳动力开发就业培训的探索与实践

一、政府重视、组织健全为切实做好农村劳动力开发就业培训工作,我市结合实际先后下发了《关于推进农村十项实事的意见》等一系列农民培训的文件,对农村劳动力开发培训工作提出了总体实施意见,逐步建立健全对外来劳动力的引导性培训及本市被征地劳动力免费培训的制度。成立了劳动保障局农村劳动力开发就业培训领导小组,领导小组办公室设在苏州市职业培训指导中心,具体负责我市农村劳动力开发就业培训的组织、实施和管理工作。建立市(县)、街道(乡镇)农村劳动力就业培训的体系。据统计,2002年-2005年,全市投入4916.5万元,累计培训农村和外来…     

防范外来物种入侵的生态哲学分析

外来物种入侵是当今全球面临的世界性难题,也是近年来我国呈日益严峻化趋势的生态安全难题,本质上,它是人与自然的冲突在物种引入领域的反映。从生态哲学来看,外来物种入侵防范不足有其深刻的认识根源,即机械论的自然观、极端人类中心主义价值观、征服自然的环境伦理观、盲目乐观主义的科技观。走出对外来物种入侵问题防范不足的认识误区,应当确立马克思、恩格斯的生态自然观,汲取东西方生态哲学理论的合理内核,践行新时代社会主义生态文明观,从而为有效破解外来物种入侵难题,促进生态安全和生态文明建设提供理论支持。     

音节语素化现象分析

音节语素化现象是构成新词，促进汉语词汇不断发展的途径之一。音节语素化现象包括联绵词和外来词的音节语素化。音节语素化节省了音节，构成许多新词，符合汉语词汇双音节化的趋势。     

试析现代汉语共素双音复合词的语义构词——以动词性语素"顾"为例

现代汉语不同词类的语义构词是目前词汇语义学比较关注的问题,也因其对汉语线性组合的语义选择、语义突显、语素排序等的分析与阐释而成为沟通词汇研究与句法研究的津梁[1](29).本文即在以往语义构词研究的基础上,以"顾"的个案为例,对三大实词类之一的动词性语素所构双音复合词的语义构词做一个粗浅的分析.     

英汉语素对比研究

本文主要就英汉语词根语素和附加语素两个方面进行了全面的对比,目的是了解英汉语的构词特点以及它们的相同和差异之处,以促进英语和对外汉语教学。     

"音节语素化"的理论思考

一、"音节语素化"的提出及表现 (一)"音节语素化"的提出 "音节语素化"也有学者称为"语素化音节",关于它的定义,比较集中地体现在张斌主编的《新编现代汉语》教材上.教材第三章(P151)指出:所谓音节语素化,主要指一些本来不表义的音节变成了表义的语素.这种提法从总体上指出了音节语素化的实质,即音节升格为语素.但善于再思索的人可能会发生这样的疑问:音节是怎么变成语素的?"不表义的音节"具体又指哪些音节呢?诸如此类的问题并不能从此定义中得到解答,显而易见,这个定义是不完备的.笔者在这里想提出自己的看法.所谓音节语素化,即由于语言交际的语用需求,某些双音节或多音节单纯词中一些本来不表义的音节升格为表义的语素,并代替整词的意义参与构词或行使交际目的一种语言现象.这里指明了音节语素化的动因,音节的所属范围,音节化为语素后的作用,从而给人的一种明晰的认识.     

“80”外来务工人员平均每人每年换工作0．45次

庞嘉龙来自陕西延安。一个月前,这位自称是“资深发型师”的小伙从西安跳槽到太原的一家美发店。“太原和西安的工资水平差不多,消费却高出一截,不过我不后悔来这里,”他说“,因为我不是只为挣钱才来这里。”     

试论儿化音节中“儿”的语法地位归属——兼谈儿化音节的读音及书写规范

一直以来 ,语言学界对儿化音节中“儿”的语音地位虽有不同的看法 ,但在语法地位的归属上 ,都把它看成一个独立的语素。本文则针对儿化形式与非儿化形式在词汇意义和语法意义等方面的不同影响 ,认为凡是能够区别意义的儿化音节中的“儿” ,应该承认它是一个独立的语素 ,凡是不具有区分意义作用的 ,则不算是一个独立的语素。与此同时 ,文中对儿化音节的读音及书写规范也提出了自己的见解。