道家哲学的原子论——兼论《老子》的气、精、信

《老子》哲学里的“混成之物”指的是“原气”。它是“宇宙生命”的精华：在自然界，指充斥于宇宙的弥漫物质；在躯体，则是神秘性的生命力，甚或“类激素”。它又体现为能够谐合阴阳二性的第三种气，即冲气；“冲气以为和”，也就是“道生一（混沌），一生二（阴阳），二生三（阴、阳、冲气）”以后“三生万物”的过程，近似科学家所说的“混沌事件”。这种“精”或“精气”学说可以看做宇宙生命“一体化”的原子论。而“精”之内还有更小、更基本的微粒———信，就只好看成“亚原子”了。至于“信”的母型还不清楚，有可能是作为原初“真实”存有的“言”，那也许是宇宙生命的基元话语或“元语词”吧。过去一般看法是墨子的“端”类似“原子”，本文揭示《老子》可能也有特殊的“原子论”。     

诱导麝香石竹玻璃苗回复正常苗

通过调整培养基激素浓度和比例，建立了诱导麝香石竹玻璃苗回复正常 苗的培养体系。转化培养基成分和培养条件：ＭＳ附加ＢＡ ０．０５ｍｇ／Ｌ，ＮＡＡ０１ｍｇ／ Ｌ，琼脂０．７％，蔗糖３％，ＰＨ５．５－５．８，棉塞封口，培养温度２５±１℃，１２小时照光， 发光强度１４００Ｌｕｘ以上。正常苗回复率与外植体玻璃化程度有关，一般为６５—８５％。 回复的正常苗可用于生根或茎段增殖．     

辣椒组织培养中的主要问题与对策

在概述了近年来国内外辣椒组织培养研究进展的基础上，着重讨论了其中存在的主要问题和今后的研究对策。     

激素对金华板栗落果的影响

试验发现．用防落素20g／kg与2，4D10g／kg在6月12日板栗开花时喷施，对防止金华板粟落果效果最好，落果率仅为28．6％，是所有处理中落果率最低的．组内产量5．6kg，是所有处理中产量最高的．达到控制金华板栗落果的目的．     

《植物激素调节》教学中引导探究学习方式的构建

《植物激素调节》按大纲要求安排两课时：第一课时学习“生长素的发现和生理作用”，第二课时学习“生长素在农业生产中的应用”，通过教学实践使我体会到，该课程利用多媒体课件，恰当地采用引导探索的教学模式会取得事半功倍的效果。     

建构主义知识观及其对教学的启发

基于二元论哲学的传统知识观存在两种主要的形式 :外源论和内源论 ,外源论知识观和内源论知识观将认识过程中的主客体对立起来 ,这两种知识观的弊端在教学中日益显露出来。建构主义知识观力图将认识过程中的主客体整合起来 ,形成一种超二元论的知识观。这种知识观通过“同化”、“顺应”、“自组织”、“对话”等建构方式消减主体和客体之间的对立 ,对教学活动产生了不少启发。     

应用昆虫杆状病毒系统高效表达外源基因

昆虫杆状病毒表达系统于1983年建立，迄今已有近千种外源基因在该系统中获得高效表达。本文对杆状病毒载体表达系统的原理、特点及近年来的发展与应用等作一综述。     

再探死亡奥秘

地球上的生物为什么一定会死亡？无论是科学家还是普通人都热切地关注着这个问题。科学家们曾在细胞的染色体顶端发现了一种物质，被称为“端粒”，细胞每分裂一次，端粒就缩短一点。人的正常体细胞的平均分裂次数是50次，这时，端粒已无法再缩短了，于是细胞也就死亡。这是促使生命逐渐衰老直至死亡的一个重要原因，其他还有氧化作用、DNA损伤等也能促使生命衰老。经过研究，科学家还有另一个发现：死亡与生物自身产生的一种物质有关，科学家们称它为“死亡激素”。科学家们的研究是从章鱼开始的。章鱼是一种海洋动物，寿命不长。它性情…     

应用正交试验法研究六种非激素因素对茉莉愈伤组织生长的影响

应用正交试验法研究六种非激素因素（氮源、琼脂、碳源、有机添加物．ｐ Ｈ及光照）对茉莉愈伤组织生长的综合影响．结果表明,其主要影响因素是蔗糖、光照及有机添加物     

春小麦外源DNA两次导入和导入后杂交及其后代醇溶蛋白电泳分析

本文采用A－PAGE方法,对外源DNA导入两次的四个后代变异系、一个后代变异株系的六个单株和导入后代间杂交的四个后代变异系进行了醇溶蛋白电泳分析。结果表明：1．外源DNA两次导入进一步强化了变异;2．A－PAGE方法不仅可用于验证外源DNA导入的变异后代,而且可检测后代变异系的遗传稳定性;3．使外源DNA导入后的变异后代间再进行杂交,能够丰富变异类型。而且导入技术与杂交方法的结合,可以互相补充,对作物育种具有重要意义。