高校外籍教师教学问题与对策

基于江苏省27所高校3400名外语院系在校本科生的问卷调查数据,分析了学生对外籍教师教学的满意度,并针对性地提出了一些建议.结果表明,学生满意度总体较高,但对教材使用、教学方法与教学效果在一定程度上表示满意但又有不满成分.为此,要合理安排课程,严格落实教学计划,规范教材使用,充分引导外籍教师参与第二课堂,在中国教师的协助下,完善教学方法,提高教学效果.     

系统论视域下合作办学一体化外籍人才引进内涵与实践

引进国外优质教育资源是开展中外合作办学工作的核心任务,在新冠肺炎疫情反复和国际局势复杂多变背景下,高层次外籍人才作为优质教育资源的重要内涵之一,其引进工作发挥着特定作用。本文通过系统总结中外合作办学一体化外籍人才引进的目标、层次、结构、统筹规划等方面的实践,提出对高校构建外籍人才引进的系统化工作格局和评估体系等方面的对策建议。     

高职院校非英语专业外教听说课教学效果的分析与反思

<正>经济全球化的发展使社会对高职院校非英语专业学生的英语水平有了更高的要求。引进外教对非英语专业大学英语听说教学有一定的积极意义和促进作用,提高了学生听力水平和开口说英语的兴趣,为学生创造了真实的交际环境。但外籍教师听说教学也存在不少弊端,他们的总体水平不高,对中国的教学大纲不太了解,和学生存在一定文化差异,教学效果未能符合校方的期待。我们应充分研究存在的问题,积极地加     

普通高校外籍教师管理与服务工作探讨——以黑龙江八一农垦大学为例

以黑龙江八一农垦大学的外籍教师为例,运用马斯洛的需求层次理论,结合以往的工作经验,探讨满足外籍教师多层次需求的途径和办法,以使其更好地工作、更好地为学校服务。     

老外怎样写学生评语

正我觉得班主任工作中,最令人烦恼的莫过于给学生写个人评语了。从每个月家校沟通表上的简短评价,到每学期末激情澎湃的总结,班主任就这样年复一年地重复着相同的工作。虽然每个孩子都是一片与众不同的树叶,可是,久而久之也会笔墨枯竭,无从说起,提起笔来脑子里尽是"争取更大进步"、"逆水行舟不进则退"式的老生常谈,不仅自己写起来肉麻,学生读起来亦觉无味。     

浅析外教口语课堂利与弊

近几年来，社会对英语交际能力的要求越来越高，所以大量的外籍教师涌入中国高校从事英语口语方面的教育工作。尽管他们大都受过大学教育．也有自己教学的优势，但也有很多需要克服的地方。所以我们应该全面了解，充分利用外教资源提高大学英语口语教学质量。     

中国科学院院士章程

第一章 院士第一条 中国科学院院士(以下简称院士),是国家设立的科学技术方面的最高学术称号,为终身荣誉。     

中国科学院外籍院士简介(五)

张永山 (Ｙ .ＡｕｓｔｉｎＣｈａｎｇ)　美国材料科学家。美国威斯康星大学杰出教授。 1 930年 1 1月出生于中国河南。 1 950年赴美留学。1 954年获美国伯克利加州大学化学工程系学士学位 ;1 955年获美国西雅图华盛顿大学化学工程系硕士学位 ;1 963年获美国伯克利加州大学冶金学博士学位。1 967年起 ,先后任美国威斯康星大学密尔沃基分校材料科学系和麦迪逊分校材料科学与工程系副教授、教授、系主任。 1 978— 1 980年任美国威斯康星大学麦迪逊分校研究生院副院长。 1 988年被任命为该校杰出教授。美国国家工程院院士( 1 996)。张永山教授…     

外籍教师的教学特点及其资源优势的发挥

在课堂教学中,外籍教师具有教学方法灵活多样、教师形象平易近人、课堂气氛民主自由的特点和优势。怎样充分利用外籍教师的本土资源优势,使其更好地协助我们培养具有国际化视野的高级专门人才,成为高校亟待解决的课题。本文结合实际情况,提出了解决这个课题的几个主要方案,如加强中外教师经验交流,利用外籍教师的专业特长做好师资培训,培养中国师生的跨文化交际能力等。