外语课堂举例教学中的问题与对策研究

课堂教学是外语教育教学改革的主阵地。然而,作为外语课堂重要组成部分的举例教学却往往被忽视,处在少人问津的角落,存在诸如＂例句来源成品化,例句内容无意义,举例手段不当、形式单调、主体单向、目的单一＂等问题。本文结合教学实践,对这些问题进行了详细分析,并提出了相应的解决办法。     

语言性别差异研究与大学外语课堂教学

语言性别差异是社会语言学的一个重要的分支。现在它已经成为社会学、心理学、人类学等许多学科领域共同关注的课题。国内外的语言学家从不同的角度,运用不同的研究方法对女性和男性在语言使用中的差异进行考察和研究,发表了大量论文和专著。但是以往的语言学家的研究语料主要来源于社会人群所使用的语言,对大学生在英语课堂的英语语言研究甚少。本文旨在将大学生在英语课堂上的语言作为语料,采取调查问卷和录音的形式,根据会话分析理论,从     

语境输入在高中英语词汇教学中的应用现状分析

传统的高中英语词汇教学,既忽略了学生的积极参与,又没有留给学生以足够的时间,在一定程度上降低了教学质量。语境输入在高中英语词汇教学中的有效应用,有助于学生更好理解词汇,提高学生学习能力。但目前,语境输入在高中英语词汇教学中的应用存在一定不足,不利于教学效果的充分发挥,因而有必要针对问题而深入分析。1.语境输入在高中英语词汇教学中应用的重要     

结合输入输出理论,探索影视教学实践

为了培养综合素质人才,适应经济国际化对人才的需求,很多院校尝试不同教学方法提高教学水平,改变学生中普遍存在的英语读写能力好于听说能力的现象。在结合"输入假设理论"和"输出假设理论"的基础上,作者以电影《南极大冒险》(Eight Below)为例,对影视教学进行理论和实践探索,分析影视教学的优势、教学任务设计及教学实践中的应注意事项。     

高中英语口语课堂教学中活动教学法的运用探讨

在我国的英语考试内容中,没有口语这一项。因此,在长期的英语教学中,学校、教师与家长都忽视了学生口语能力的培养。这也是造成英语教学费时多,收效少的重要原因之一。提高学生的英语口语能力,打造高效的英语口语课堂,是新课程标准提出的英语教学新要求。在高中英语教学中应用活动教学法,深入改革与实施口语教学,会让高中学生的英语综合能力得到提升。1.应用角色扮演活动,开展口语教学角色扮演,是一项相对传统的课堂活动形式,被广     

中华传统美德在外语教育中的传承：挑战与应对策略

本文在强调中华传统美德融入外语教育的价值和时代必然性基础上，探讨了其目标定位和实践路径。针对融合过程中的语言障碍、教学时间限制、文化差异和教学方式等挑战，本文提出相应策略，以更好地传承和发展中华传统美德，培养学生的文化自信、跨文化交际能力和全球视野，帮助其实现全面发展。     

培养高中英语阅读理解能力的策略探讨

<正>阅读作为英语听、说、读、写的四项基本技能之一,在高中英语教学中占有举足轻重的地位。从阅读的定义来看,它以文章为载体,以书面材料为原料,以信息获得为主要目的,是学生实现知识输入的重要途径;从阅读的参与形式来看,它是学生手、眼睛、脑、心共同参与的结果,既是学生"知识向能力过渡"的尝试与积淀,也是学生实现知识输出的重要方式。由于传统英语教学方式的局限,学生在阅读上普遍存在"词汇量小、惧怕长句、知识面狭窄、阅读习惯不良、缺乏阅     

实施新课程,英语教师如何应对挑战

<正>基础教育课程改革的浪潮滚滚而来,新课程体系在课程功能、结构、内容等方面都较原来的课程有重大创新和突破。这场改革给教师带来严峻的挑战和不可多得的机遇。每一位教师都将在这场变革面前实现新的"蜕变",新的跨越。广大高中英语教师作为改革浪潮中的一分子,该如何面临英语新课程的机遇和挑战呢?一、更新教育观念,转变教师角色《高中英语标准》开宗明义地指出:"高中阶段的外语教育     

高校外语电台的发展策略及创新走向——基于一份调查报告的思考

本文通过对非英语专业学生收听大学英语调频电台的情况调查,详细分析了高校外语电台的现状及学生的交际需求,提出合理利用调频电台的有效途径,探讨广播媒体的优势及提升高校外语电台影响力的方法。