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81.
何明珠 《株洲师范高等专科学校学报》2007,12(3):90-92
外语测试经历了以语码为纲和以结构为纲的两个时期。现行的外语测试则遵循“以信息为纲”的指导思想。语言测试的结果应能反映学生的语言运用能力,而学生的能力反馈又可常常作为教师的教学反思依据。本文旨在以形成性评价现分析外语测试与评价的一致性和外语测试的多功用性。 相似文献
82.
83.
教育部提出从2001年秋季开始,全国各大城市和县城小学逐步开设英语课程,小学英语教学被进一步提到重要的地位。 相似文献
84.
论语言输入与外语习得 总被引:3,自引:0,他引:3
王玉晓 《安阳师范学院学报》2005,(4):102-103
语言输入对外语习得的重要性已得到了普遍的认可.在国内外语言学家们所提出的理论和观点中,影响力最大的就是Krashen的"语言输入假设".本文主要以这一假设为理论根据,阐述了外语教学中语言输入的意义和如何进行语言输入. 相似文献
85.
成教外语专业学生的学习动机主要是浅层学习动机,深层学习动机,深层学习动机则显得不足,要努力激发学生的深层学习动机,使二者结合起来,同时要采取一些措施,使学生在学习中,特别是在口语表述时产生的焦虑降低到最低值,以减轻学生的自我防范意识,指出焦虑是影响口语表达能力提高的一个重要原因。在克服这一因素之后,要利用信息输入,加工,输出这一不断循环往复的过程来进行功能操练,以使口语表述能力得到提高,本文同时指出克服听力障碍要从发音做起,修正自己的发音习惯,使之与目标语发音趋于一致,利用评议知识和非语言知识来加强听力理解能力,将材料做为一个整体来捕捉,通过这样不断地练习,学生的语言能力将会得到迅速提高。 相似文献
86.
加强高校外语教学研究的几点思考 总被引:6,自引:0,他引:6
新的世纪需要高素质的人才,而搞好大学外语教学正是培养高素质人才不可或缺的重要方面。为进一步提高大学外语教学质量,应该以教学观念的转变为先导,积极推进教学内容、教学模式、教材编写、测试方法等方面的综合性改革,以探索出一条具有中国特色的大学外语教学之路。 相似文献
87.
本文对高校复合型外语人才培养的现状进行了分析,指出了21世纪对人才需求多元化的趋势要求我们特别注重培养学生的创造性思维能力,同时就外语专业培养学生创造性能力提出几点建议。 相似文献
88.
李佳庆 《鞍山师范学院学报》2002,4(4):59-61
儿童习得第一语言是语言学习最成功的范例,外语学习能否采用习得的方式历来是一个引起争议的问题.本文以第一语言习得的内外部条件为切入点,来探究外语学习习得化的可行性. 相似文献
89.
调查表明,目前中国大学生英语听说能力远不能达到大学英语教学大纲的要求。传统的课堂教学方法使学生没有很多机会发展自己的听说能力,更没有机会参与实际的交际过程中。本文旨在介绍基于任务的外语教学法的特征及优点,阐述其在英语交际能力培养上的作用,论述其在中国环境下实施中可能存在的问题。 相似文献
90.