陈寅恪不拿学位

陈寅恪，国学大师、清华国学院四大导师之一、20世纪中国顶尖学之一，被学界誉为“教授的教授”。他曾留学日、德、法、瑞、美等国，通晓十几门外语．其述被同行奉为上上之作、必读之书。就连大名鼎鼎的梁启超也对陈钦佩有加，自谦地表示，自己等身的述，尚不及陈寅恪寥寥几百字有价值。     

谈新形势下期刊管理者的培训教育

对期刊管理人员进行培训教育很有必要，培训教育的内容包括观念更新，专业知识更新等多个方面。     

创建三R系统工程推进公共外语教学改革

尽管各高校对公共外语的教学都给予足够的高并制订了一些措施，但是，现实与目标仍相差甚远，这就要求我们在自理好教与学之间关系的同时，还要确立规范化的教学环境和规范化的教学质量标准，方能解决实质性的问题。     

高职高专外语电化教学初探

随着我国高等学校大学英语教学改革的深化,借助源于西方“建构主义理论”(Constructivetheory)的教育心理学理论基础,外语电化教学成为大学英语教学改革的重要手段。本文中,笔者一改常态,不是去重复一个恒久不变的话题外语电化教学在大学英语教学改革中的重要意义和作用,而是就外语电化教学在大学英语教学特别是在高职高专大学英语教学改革中值得我们去冷静的思考的问题提出了本人的浅见,望各位同仁评正。     

实施高考外语听力考试应注意的问题

江苏省于2000年首次在高考外语科考试中,增设外语听力考试,并记入总分。高考外语加听力对我省来说是一个新课题,在无经验可借鉴前提下,我们积极探索,反复论证,制定措施,精心组织,圆满地完成了外语考试的改革任务。江苏省近25万名考生,8460个考场,244个考点均顺利实施了外语听力考试,社会反映良好,无一名考生投诉。高考外语听力考试与传统考试方式的一张桌子、一纸试卷、一支笔相比,它的特殊性在于要借助必要的设备条件和环境方可     

高校学生第二外语学习状况探究

为了更好地了解目前二外的学习状况,我们设计了《英语专业学生二外学习调查问卷》。此次共发放调查问卷200份,收回有效问卷196份。按照学生年级、性别、二外语种分布均衡的原则,从中抽样90份进行结果分析。从中看出不良的学习心理、不合理的学习方式等是造成少数学生二外学习效果欠佳的主要原因;教师因素以及学校对二外课程的重视程度不够是另一个比较重要的原因。一、英语专业学生二外学习调查结果分析1.学习方式调查分析关于学习方式的调查,我们设计了18个项目,主要目的是了解学生目前的学习习惯、学习方式如何,是否科学、有效。调查数据…     

英语外语教学的回归

本文根据英语教学发展史,区分了三类非母语的英语教学:英语二语教学,英语通用语教学,英语外语教学。在此基础上择要论证了英语外语教学应在四方面回归。目的要求方面回归到外语,教学内容回归到英语语言,教学途径回归到多种并存,教师角色回归到指导者、教练。     

高职院校外语专业实践教学探讨

实践教学是高等职业教育实现人才培养目标和实施素质教育的重要环节。高等职业院校外语专业实践教学是专业培养计划的重要组成部分。     

第五届全国小学英语课程与课堂教学改革研讨会在大连举行

2004年10月17日-20日，第五届全国小学英语课程与课堂教学改革研讨会在辽宁省大连市举行。本次会议由国家基础教育实验中心外语教育研究中心(以下简称中心)主办，辽宁省基础教育教研培训中心和大连教育学院基础教育教研部协办，英语辅导报社承办。会议旨在贯彻落实教育部颁布的一系列关于小学外语教学改革的指示精神，加快小学英语教学改革步伐，     

以第二课堂校园文化活动为依托全力培养外语专业“复合型“人才

近年来,随着英语专业毕业生就业进入“瓶颈”,社会各界对外语专业“复合型人才”培养模式的呼声越来越高,作为高校教育体系重要环节之一的第二课堂校园文化活动对外语专业“复合型”人才的培养也起到了不可忽视的作用,它以其自身的灵活性、趣味性和丰富性给“复合型”的人才培养体系作了重要补充,能够发挥课堂教学难以起到的作用。那么如何围绕“复合型”人才培养展开校园文化活动呢?本文将从当代社会外语专业复合型人才的时代内涵、高校外语专业校园文化活动特点、当前现状和问题以及笔者所在学院第二课堂文化活动的实践经验来分别加以阐述。