电子健康档案对比研究

现今社会,医疗保健信息化的建设得到国家和公众的广泛关注,其中电子健康档案是建构医疗保健信息化发展的一个至关重要环节。作为内部要素,电子健康档案除了加快人们获取信息速度和提高医务人员临床工作潜力以外,还为医务人员日常使用的相关系统提供数据支持,如决策支援系统(DSS)和智能系统;作为外部资源,电子健康档案在提高数据质量的同时,还致力于促进不同医疗单位之间的数据共享和相关综合卫生服务网络共建。     

新闻播音中的人文意识

播音员和主持人作为媒介与受众最直接联系起来的中介,他们既可以发挥人际传播的情感及心理优势。又能借助大众媒介广泛地收集信息,迅速增值和快捷扩散的长处,使自己成为信息告知的第一人。在中国的电视屏幕上,信息告知的媒体角色长期以来都是以播音员和主持人来担纲,这种特殊的地位和作用,决定了他们是媒体立场、风格和态度的体现者、代表者。但是,播音员和主持人端庄的外部形象、甜美圆润的声音形象并没有从根本上改变观众与冷冰冰的电视屏幕漠然相对的状况。因此,对于新闻播音员和主持人来说,只有在大众传媒中融人人文关怀意识,其形象和节目才能被受众认可和接受。[第一段]     

高等职业教育三种不同生源学生思想政治状况比较研究

对高等职业教育三种不同生源学生思想政治状况进行比较,有助于促进思想政治教育工作的顺利进行。本研究主要从四个方面展开：世界观、人生观、价值观;爱国主义、集体主义、社会主义;社会公德、职业道德、家庭美德;全面发展与综合素质。同时,还对三种不同生源学生关于思想政治教育的内容、形式的看法进行了研究,以此为改进和加强工作提供参考。     

浅谈激发学生的学习动机

关于学习动机,有人强调内部动机,有人强调外部动机。所谓内部动机就是学生明白学习的目的和意义．能够克服学习上的困难．自觉主动地去学习：所谓外部动机．是指教师在教学中注意方式方法,创设学习情境,使学生在“困惑”、“好奇”中探求知识．从中获得成功的喜悦,以此形成动机,产生动力,学有所得。一般内部动机对中学生这个年龄阶段来说,比较抽象渺茫,外部动机比较切合他们的年龄和性格特征．     

我国老年教育的功能

我国已经正式迈入老龄化社会的行列。在老龄化趋势日益显著的今天,我们应当充分认识到老年教育的功能。只有充分发挥老年教育的内部及外部功能,才能提高老年群体素质及生存质量,实现"老有所教、老有所学、老有所为、老有所乐",进而实现个体的终身、全面发展以及社会的持续和谐发展。     

提高英语阅读能力的技巧

通过近几年的自学考试阅卷,笔者发现综合英语(二)的及格率很低。仔细探究其原因,发现学生在阅读方面还有很大的欠缺。阅读作为获取语言文化知识、了解外部信息、提高语言实践能力的重要手段,是综合英语(二)考试的重点,阅读理解反映了自考学生直接应用英语的能力,尤其是自学能力。而且在近几年的自考试卷中阅读理解能力部分总共7道题中占30%,     

视野

加强内控是金融业成功之道 从一定意义上说．全球金融危机是美国金融企业外部监管和内控、风险管理同时失范、失灵、失效的危机。客观地分析,我国金融业的问题。不是内控制度和风险管理体系的不够健全．而是已经建立的体系在执行中走过场、被走样、管不住、不敢管等。自2011年1月起。《企业内部控制基本规范》及三大配套指引将正式实施．对我国金融企业和上市公司将具有长远、深刻的指导意义和规范作用。     

中国教育创新话语的形成和重建

当下中国教育创新话语的形成有其特定的内部机制和外部因素。从内部机制上看,教育创新话语的对象、主体和形式是在当前中国教育变革的背景中形成的,受到了教育体系内部权力结构的支配。从外部因素上看,政治、经济和文化等多重因素促进了教育创新话语的生成。总体而言,当前中国教育创新话语具有鲜明的政治性。为突破象征主义和“伪创新”的困境,实践者需要明确认识教育创新的目的,平衡话语主体的权力关系,并按照“育人”的复杂逻辑言说教育创新。     

MCS-51单片机课程外部中断教学方法的探讨

针对单片机课程c语言教学中对MCS-51单片机中断系统结构讲解不够深入,以int0中断为例,提出一种单片机外部中断教学实用方法.可以使学者通过观察、实践就可以学习和理解外部中断处理机理,对传统理论教学方法是一种有效且实用的补充,通过教学实践证明该方法确实有效可行,值得推广.     

生态视角下网络课程中的互动失衡及对策

学习者与教师、学习资源等要素相互作用的多边互动是网络课程的一个显著特征,然而在网络课程学与教的过程中,学习者与教师、学习者与网络学习环境之间产生互动缺失、互动维持的短暂、空间迷失感、归属感缺失等现象。本文从生态学的角度对这些现象进行了分析,描述了主体因子内部之间、主体因子与环境因子之间产生互动失衡的各种具体表现形式,在此基础上根据生态学思想和原理提出了引入外来物种调节角色失衡、注重主体行为感染促进情感互动、增加反馈机制维持互动平衡、预先通知与问题引导结合维持互动的良性循环、构建有意义的互动等相应的解决对策。