汉语不赞同言语行为的调节策略

不赞同言语行为是威胁面子行为,其调节策略可以缓和其语力.基于Muntigl & Tumbill(1998)的不赞同言语行为的调节策略模式,试图总结归纳汉语不赞同言语行为的调节模式,以期深刻理解汉文化背景下的不赞同言语行为.     

以协同论视角探讨教育信息资源城乡发展失衡的原因

在国家颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》中将信息技术作为促进教育发展的推动力,突出强调了合理分配城乡教育信息资源,以促进教育公平发展的重要性。笔者以复杂性科学中的协同学理论为研究平台阐释和探讨信息资源城乡发展失衡的原     

小学信息技术如何与品德教育“联姻”

随着现代信息技术教育的迅猛发展,小学生掌握的信息技术技能日益熟练。从现代化信息媒体中所接收到的知识也越来越丰富,但是这些五光十色的外部信息对于小学生来说,并不一定都是合适的,甚至有些是有危害的,小学生由于自身的年龄特点,辨别是非的能力比较薄弱。容易受其中一些不良的信息所影响：同时由于信息技术迅速发展。小学生也容易产生对计算机的过分依赖。降低独立思考,克服困难的能力。因而小学在信息技术教育中开展相应的思想品德教育。让小学生明确是非观念、培养正确的学习品质,是一项重要而迫切的任务。     

帮助学生走出心理失衡的困境

当今社会,心理失衡已经成为影响人们身心健康的一大隐患。据一项调查统计,在2000名学生中,经常有较严重心理失衡的占15．4％,经常有轻度失衡的占47．9％。这表明学生心理失衡问题已不容忽视,     

区域教育信息资源共建共享的实践探索

本文针对教育信息资源建设与发展中的区域性失衡现象,结合慈溪市教育信息资源共建共享实际,提出了三级建设主体协调联动的教育信息资源共建共享模式,有利于地区教育信息化的健康发展。     

论羌族多声部民歌的可持续发展——基于“MVEF”对其外部资源支持度的调查分析

羌族多声部民歌是羌族具有代表性的国家级非物质文化遗产。随着时代的变迁,其可持续发展面临挑战。通过对羌族多声部民歌研究历程的回溯与梳理,发现目前羌族多声部民歌的研究可归纳为三方面:音乐的本体研究、音乐的民俗文化研究、音乐作为非遗的保护传承研究,其中以音乐的本体研究为主。目前羌族多声部民歌的研究还缺乏从羌族自我、他者及二者兼顾的多视角就羌族多声部活力与濒危的影响因素进行系统化、跨学科地调查分析。文章依据格兰特"濒危音乐评估体系(MVEF)",以小姓乡羌族多声部民歌外部资源的支持度为例,就羌族多声部民歌可持续发展的相关影响因素进行了系统地田野调查及评估分析,并提出了相应的对策建议。     

芬兰、瑞典高等教育外部质量保障经验考察

由于特殊的地理位置,北欧国家常被专家学者列为独特的国际高等教育研究区域。为了适应高等教育国际化的快速发展以及欧洲博洛尼亚进程、《里斯本宣言》、《柏林公报》等提出的要求,北欧各国遇到了前所未有的压力。它们必须综合考虑整个欧洲层面、本国层面以及高校层面对高等教育质量保障提出的要求。1999年,《博洛尼亚宣言》又明确提出：加强教育质量保障是建立欧洲高等教育区、发展跨国教育、促进国际学历认可、     

开放式创新的外部有效性研究

外部有效性是衡量一种理论的理论与实践意义的重要标准,本质是适用条件.开放式创新还没有一个统一的定义.部分学者研究了开放式创新的适用条件.大量的成功案例研究和极少的失败案例研究,反而使得该理论需要深入反思.     

全球经济失衡下实施国际协调的制约与挑战

全球经济失衡下发生的金融危机,迫使各国联手救市。危机中各国采取联合救市的国际协调措施不仅是为了取得合作收益最大化,而且最为关键的是由于全球经济失衡下美国国外金融资产和其对外贸易的地区分布脱离、各国主体平等地位意识的提高与一国经济利益主体多元性共存、当前资本积累的模式特征所制约。这些因素使得实施国际协调过程中面临国际协调收益的不确定性、调整成本的分担难以划分等挑战。文章认为未来的国际经济秩序应建立全球治理中心机制,各国利益获取遵循取之有道原则,才能在实质上实施国际协调,使国际经济秩序沿着合理的方向发展。     

关注外部事物有助于获得幸福

我生来并不幸福。在小时候,我最喜欢听的圣歌是":厌倦尘世,我肩头重负罪孽。"五岁时,我曾想到,如果我能活到70岁,那我到现在才忍受了我全部生命的十四分之一,我觉得面前漫长的无聊生涯简直难以忍受。青春时代,我厌恶生活,一度徘徊于自杀的边缘;而我之所以终于抑制了自尽的念头,只是因为想多学些数学。现在,相反地,我热爱生活;几乎可以这么说,随着岁月的流逝,我对生活更加热爱了。这一方面是由于我已经发现了我最想得到的东西,而且慢慢地得到