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991.
建构主义的学习观认为,学生必须主动地参与到整个学习过程中,根据自己先前的经验来建构新知识的意义。学生做作业的过程就是根据自己的经验,对外部信息进行主动的选择,加工和处理,从而获得自己认识,理解的深化和发展的过程,学生在作业本上诠释自己对知识的理解,其间必须有正确的与错误的, 相似文献
992.
e-Learning投入的三大可见收益 总被引:1,自引:0,他引:1
作为数字化校园建设的一部分,教学信息化渐渐受到国内高校的关注。全校性教学信息化的投人多集中于课程管理系统,而学科特色性的数字化教学仍处于学科乃至教师的自我发展阶段。e—Learning(数字化学习或网上学习)在许多高校被视为与平常教学不同的“另类”,只能作为正常教学的补充。比如,国内学校往往不能接受教师出差时通过网上教学平台对学生授课,而这原本是吸引发展上升期的教师不放弃教学的有效手段。 相似文献
993.
高职教育中校企合作问题的经济学分析 总被引:4,自引:0,他引:4
近年来,高职教育得到了迅猛发展,但同时也出现了办学资源不足等问题,在这种背景下,校企合作就成为保证高职教学质量的重要手段.然而,目前在校企合作方面明显呈现出"校热企冷"的局面.从经济学的视角来看,企业之所以缺乏与高职院校合作的积极性,在于收益有限而成本过高,因此,学校和企业在校企合作上是激励不相容的.要想推动高职教育的校企合作,必须在增加企业收益的同时降低企业成本. 相似文献
994.
法律的目的具有多元性,包括公平、正义、效率等。在我国目前的国情下,良好的经济效果亦应成为立法及执法者的又一价值追求目标。刑事和解是近年来我国出现的新的纠纷解决方式,在借鉴城外经验并结合本土实践过程中不断发展,成为国际恢复性司法浪潮之中的弄潮儿。尽管刑事和解在刑事诉讼法中尚没有明确规定,但和传统的诉讼解决纠纷方式相比,它更注重当事人的意愿,在实践中达到了社会效果和经济效果的统一。 相似文献
995.
目前中国法学界关于利益衡量理论的研究非常混乱。我们认为,利益衡量是法官在司法过程中运用的、适用于规范之间冲突的一种法律方法。利益衡量面临的困境是,其主张者并没有找到行之有效的进行利益衡量的标准。法的经济分析利用相关的经济学原理来分析法律问题,即对法律问题进行定量分析,来追求效益的最大化。从经济分析的角度,法官进行的利益衡量实际上也是一个对成本与收益进行比较论证的过程。因此,经济分析工具是利益衡量的有效标尺。但是,运用经济分析方法进行利益衡量并非无懈可击,其存在着不可避免的局限性。 相似文献
996.
在学校考试和各种社会考试中时有发生的作弊行为正成为教育界日益感到头疼的问题。本文从心理学的研究角度,从专业监考的实际出发,以有效地甄别作弊倾向和预防作弊行为为目的,研究探讨作弊考生的现场心理变化发生的表象、规律及其外部行为特征,有针对性地提出一些在实践操作中被认为行之有效的考前、考中、考后的心理干预方法和技巧措施,以达到控制考场秩序,引导考生心理,预防和减少作弊行为发生的目的。 相似文献
997.
998.
互动发生式教学,系师生、生生互动的教学模式,即生随师动,生随生动,师随生动;在教学中,以知识、问题作为牵引,学生在互动过程中,形成认识的自我构建,学生获得知识是在外部信息与原有知识框架相互作用的过程中“发生”的。“互动发生式”教学的基本理念是:以学生为中心开展多样化的教学活动;引导学生主动进行学习;通过互动启发学生思维,促进学生的知识结构与思维方式的转变;发挥评价过程的激励和诊断作用。通过反思和矫正实现学生对知识的掌握和学习目标的达成。 相似文献
999.
通货膨胀、证券及房地产市场收益——源自中国过度货币供给时期的证据 总被引:1,自引:0,他引:1
通过建立一个由货币供应增速、通货膨胀、证券市场收益以及房地产市场收益指标组成的向量自回归(VAR)模型,利用中国的月度数据(2002年9月-2008年6月)对这些参变量的长期协整关系和短期的调整动力学进行相关的时间序列分析,其估计结果显示,货币供应增速、通货膨胀和证券市场收益之问存在着长期的协整关系,但房地产市场收益指标耒进入长期协整关系式;短期内,货币供应增速不会对其他参变量产生冲击影响.因此,面对当前的金融经济危机,宏观当局必须沉着应对,在采取措施刺激经济保持稳定增长的同时,也需防止通货膨胀的再度发生. 相似文献
1000.
随着房地产市场的发展,房地产交易频繁.由于房地产市场参与者对房地产信息掌握的不对称性,房地产交易对于房地产估价具有依赖性.而在价格估算的过程中,由于估价机构、估价人员以及国家政策因素、房地产市场的波动等的不确定性都会造成估价结果与真实价值的偏差,带来房地产估价的风险. 相似文献