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轿车在404号高速公路上向北急驰,来来往往的车辆像河水一样沿南北方向有节奏地驶过,我听见捆在车顶上的折叠船被风刮得上下抖动,发出唰唰的响声。五月的多伦多天气早晚还很凉,路边的田野已经一片葱绿,一座座牧场里好多奶牛在悠闲地吃草。不时有一辆越野车拖着摩拖艇从后边赶上来,姜金良告诉我,“今天是星期六,人们都往城外跑,钓鱼的人不少啊。” 相似文献
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看起来,克里斯·波什离开多伦多的日子已进入倒计时。今夏波什和猛龙续约的底线是球队至少杀进季后赛第二轮,但看看球队现在不及五成的胜率,虽然目前还在东部前六之列,但排位并不稳固。而且以猛龙队每场要输掉105.3分(NBA失分第五多)的差劲表现来看,恐怕多伦多是很难摆脱再次一轮游的厄运了。尤其你看看波什,他对球队战术策略调整的怨怼情绪正在升级。波什如今似乎正陷入到这样一个怪圈——他个人表现越好,反而更凸显出领袖力的不足,他始终不能让队友变得更好。 相似文献
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不是猛虎不下山,不是猛龙不过江。多伦多的冰天雪地,迈阿密的风和日丽……波什不需要承担太多,此时辗转反侧的是勒布朗和韦德,一个负罪,一个狂喜。实际上最不需要有心理负担的,就是此时此刻的克里斯·波什。这里的胜利和失败不会在第一时间指向他,虽然他一定难辞其咎,但绝对不会首当其冲。然而人们依然对波什抱有一丝轻蔑的态度,借以抨击迈阿密无法夺冠的未来,选择的失误和盲目。在波什的职业生涯中,在他的才华横溢的背后,大多是指指点点和软弱帽子。一个东部球探恶狠狠地告诉大家说:看着吧,他会被霍华德打得找不到北的。 相似文献
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海外打拼了20多年,朱上翔在事业、生活上都所获颇丰,且在加拿大多伦多华人圈中有很高的威望。可花甲之年的他为何突发奇想地选择回归,又到国内创业去了呢?有人很不理解。 相似文献
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飞跃加拿大多伦多的上空时朝下看,城区分割有序的"沙盘"中有一只大"眼睛"直瞪着天空。两"片"薄薄的弯月形大楼像眼睑一东一西缓缓裂开,缝隙间的建筑则像深陷眼窝里的巨大"眼球"。这套标新立异的地标式建筑是这座城市的心脏,市政府在两片"眼睑"里,市议会在"眼球"里。多伦多人愿意接受这样一个说法:我们选出来的政府永远处于我们纳税人的审视中,无论这些部门是在分分合合、争争斗斗还是在互相敦促、互相掣肘。民主和开放,拉近了权益和权力的距离,很"复杂"的道理表现在形式上,就是你可以在集权人物和集权部门集中的大楼里参观浏览,可以面对面地领略市议会上议员们的唇枪舌剑,可以对随时都可能遇到的市长、市议员们说:"NO",可以向他们抱怨房前屋后,门里门外遇到麻烦……你和他们之间的距离如此之近,近到几乎只有一步之遥,近到你完全可以跨过这一步,而成为他们中的一员。已经有人跨过去了。郭丹青,一个移民加拿大的中国新移民,走进了"大眼睛",与权柄人物为伍,成为市议员Paula Fletcher的行政助理。当然,这个跨越是有前提的:具备条件,投入精力,把握机缘。她做到了。 相似文献
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Brad Franklin 《英语沙龙》2013,(4):20
Dear Brad,
I will study abroad in the middle of July,in Toronto,Canada.I want to ask you something about the luggage pack.Although I have searched the Intemet,there are many different versions.Could you give me some advice about packing?
Besides,I am really nervous since I am afraid that I can't catch the lesson and may have no friends there.I hope people around me are all kind and helpful like you! 相似文献
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沈慧红 《初中生世界(初三物理版)》2009,(9):41-42
哥哥弄丢了妹妹唯一的一双鞋子,两个人只能相互替换着哥哥的鞋子上学放学。后来,哥哥看到了全市长跑比赛的通知,哀求老师批准他参赛,因为比赛季军的奖品中有一双鞋子。为了获得那双鞋子,他拼命奔跑,在极度疲劳中奔跑,并率先撞线获得了冠军。人们向他表示祝贺,银幕上出现的却是一双充满失望的泪眼,因为他没能为妹妹赢回一双鞋子,反而把自己的球鞋磨破了。电影的最后,在城里打工的父亲回来了,他的自行车上放着特意给孩子买的两双鞋子……这就是电影《天堂的孩子》的基本情节。这部电影荣获1998年蒙特利尔电影节最佳影片、2000年奥斯卡最佳外语片提名,并在多伦多、香港、伦敦、纽约等国际电影节上荣获11项大奖。 相似文献
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“途径-目标”模式是由加拿大多伦多大学教授伊万斯于1963年首先提出,“途径-目标”模式是权变理论的一个分支,它以期望激励理论和领导行为理论为基础,其研究的核心是围绕帮助建立明确的目标,并为努力达成目标而展开的。延伸到体育教学中,“途径-目标”模式则是指教师如何影响学生对他们建立目标和达成目标的途径和方法的认识和理解。“途径-目标”模式关心的两大主要问题是:第一,学生如何建立学习目标和学习的方法、途径;第二,教师所扮演的角色,即如何帮助学生完成学习的途径-目标循环。 相似文献