多元文化视景中的美国道德教育

从上个世纪六七十年代以来，美国社会中的多元文化主义泛起，对美国的社会生活和教育都产生了重大影响。道德教育应该何去何从，出现多种不同的声音。美国道德教育在多元文化背景中所进行的论争和选择，为我国的学校道德教育改革提供了必要的借鉴和外域文化参照。     

关于信息技术与课程整合若干问题的思考

信息技术与课程整合不是简单地纳入，而是主动地融合，必将带来课程内容、课程实施、课程评价、课程资源的深刻变革，它应有更完美的目标价值，成为课程的有机组成部分，最后实现学习学习方式的革命，达到改善学习、提高效率、增强能力的目标。     

数据库的几种安全控制方法

针对数据库安全问题,讨论了相关的安全控制方法,如自主存取控制、强制存取控制、基于角色存取控制、视图机制、审计日志、加密控制和推论控制等等,并对数据库安全给出了一些具体建议。     

征地补偿义务主体的制度困境与策略分析

国家征地补偿行为涉及政府、用地单位及农民集体等群体,由于《宪法修正案》中关于征地补偿立法规定的不明确,使得土地征收方、被征收方之间存在着土地权利与经济利益的纠纷。面对国土征地存在的法律缺陷、制度不完善问题,需要从博弈论、合作论视角下进行分析,通过制定更加明晰与规范的土地产权制度、征收补偿条款,规制与督促征地补偿主体行使义务,增强用地单位、农民集体的沟通合作与矛盾协调,从而推动征地补偿机制建设、利益分配的双赢。     

英语教学中，你做到“以生为本”了吗？

课程实施应成为学生在教师指导下构建知识、提高技能、磨砺意志、活跃思维、展现个性、发展新知和拓展视野的过程。英语课程在目标设定、教学过程、课程评价和教学资源的开发等方面都突出了以学生为主体的思想。学生的发展是英语课程的出发点和归宿。然而在现实的英语教学中，以教师为本，以教材为本，以考核为本的现象却屡见不鲜。     

基于多元智力理论的艺术类专业大学英语教学模式研究

本文从多元智力理论视角出发,结合艺术类大学英语教学的特点与难点,从艺术类大学英语教学的现状入手,依据艺术类学生的特点,结合多元智力理论和任务型、人性化教学的方法,有针对性地探究了能够发挥艺术类专业学生的主体作用,提高教学质量的教学策略。     

数据库的几种安全控制方法

针对数据库安全问题，讨论了相关的安全控制方法，如自主存取控制、强制存取控制、基于角色存取控制、视图机制、审计日志、加密控制和推论控制等等，并对数据库安全给出了一些具体建议。     

寻找政治课堂的新活力

笔者在多年的教学实践中发现:新课程理念给传统的高中政治教学带来了新的活力,新的希望,新的成功.为了提高教学质量,开发学生的综合思维能力,探索出如何在新课程理念的指导下解决传统高中政治课堂教学的弊端和实践中遇到的新问题,以顺利实现课堂教学目标.     

浅谈音乐在学生审美过程中的联动功能

在大力提倡素质教育的背景下,音乐教育对培养学生的审美素质正逐步发挥其特有的功效,特别是其一系列的联运功能日益为教育工作者所重视、所运用.众所周知,音乐能调动激发审美扩展,充实学生的审美联动,音乐的审美联动,既能提升学生艺术鉴赏能力,更能扩张审美教育成效,提高学生的审美素质.本文通过时音乐所表现出的情感、意象、色彩、嗅觉等审美意境的阐述,以进一步让释放音乐的魅力,为提高学生综合素质提供一些有益参考.