借力"三度开放"探究设计,点燃课堂思维之花

在小学数学教学中,教师往往会运用各种课堂设计,以此激发学生的数学思维.随着信息技术和社会形态的多元发展,学校教育应当更加开放,以培养学生的创造性思维.本文根据教学实践,提出立足思路引领、自主过程、思维层次三个维度的开放探究,加强多元开放的数学课堂探究设计,培养学生解决问题的能力.     

浅谈二次函数在高中阶段的应用

数学作为高中课程学习中的重点与难点,在高考中有着非常重要的地位。我们学生学习过程中普遍对二次函数存在一定的理解困难,该部分知识虽然在初中阶段有所学习,但是在步入高中以后由于理解能力不同,加上知识的深入我们常常会有一定的不足,特别是在高三复习阶段仍然有部分同学不能对二次函数的基本概念与基本性质灵活的运用,对此本文将根据学习经验对二次函数在数学学习中的应用进行分析,通过典型例题的形式谈谈本人的浅显认识。     

多元环境下对大学语文课程的反思与研究

在信息技术高度发达的今天,如何更有效地贯彻和落实我国当前高等教育的方针、政策,使大学语文课程在教学、研究方面体现出"人文性""基础性"等,这是一个值得深思和认真对待的问题。然而,目前很多学校的大学语文课程仍然面临着诸多困境,大学语文课程的改革与发展任重而道远。本文从教材、教学观念与教学模式、考试方式三个方面对大学语文课程进行了论述,以期对其改革和发展有所帮助。     

多元共同体助力教师发展

学校的发展离不开教师的发展,教师的发展离不开团队的引领与助力。有力的团队支持,可以促使教师在相互学习、有效激励、适度竞争中逐渐成长。为此,我校将个人自主生长、搭建平台发展与团队共同提升有机结合,形成不同风格、内涵的共同体,构筑了一个又一个共赢发展的同心圆。     

立足课堂教学本位,回归多元解读本真

语文教学应重视学生独特的感受、体验和理解,变一元解读为多元解读。但很多语文课堂上的多元解读却出现异化现象。教师应立足课堂教学本位,从品词析句、互动对话、关注生成、放大体验等方面将多元解读回归本真,使之趋于合理和标准。     

博爱课程:让“核心素养”落地

"核心素养"的提出为深化课程改革,落实立德树人目标指明了新方向。近年来,江苏省常州市博爱小学教育集团围绕"核心素养",积极探索和开发立足学生自主成长的生命课程、激活知识意义的拓展课程和直指解决问题的主题课程,同时以发展性评价理念为指导,积极探索引导学生成长的评价改革。     

古韵墨香,给孩子最美的文化启蒙

书法是中国传统文化不可或缺的一部分,更是华夏文明精髓的代表。理解中国书法艺术的精髓和奥妙,必须摈弃"重结果、轻过程、忽本源"的成人思维。基于儿童视角,重点阐述了小学阶段文化启蒙"自在宽容、自然润泽、自信多元"的书法之路。     

例析分离变量法在高中数学中的应用

分离变量法作为一种重要的数学思想方法.在近些年的高考数学试题中多有体现.纵观近几年高考数学试题,有关考查分离变量法的题型主要有：求函数零点问题;解决函数的单调性问题;解决不等式的恒成立问题;在导数中的应用等.一、方法介绍使用分离变量法是通过将两个变量构成的不等式（方程）变形到不等号（等号）两端,使两端变量各自相同,解决...     

小学语文教学2017年发展趋势分析研究

方向比努力更重要。本文对2017年及其以后几年小学语文发展进行了初步预测,以期大家都有一个较明确的前进方向。主要预测是关注语文核心素养、探索语文拓展课程、直面部编语文教材、构建语文多元课型、推进语文"学本课堂"等五个方面。     

小学英语写作教学的实践与思考

英文写作是运用英语进行表达和交流的重要方式之一。写作能够培养学生创造性地使用语言进行思维和表达情感的能力。小学英语写作教学历来是最让教师感到头疼,也是最容易让学生产生畏难情绪的。本文笔者通过总结自己的教学实践,以真实案例从依托教材、提供支架、利用思维导图、多元评价四个方面阐述了如何帮助学生练习写作。虽然英语写作能力的提高要经历一个漫长的过程,但教师只要能够对学生坚持进行持续、有效的训练,就一定能够帮助学生掌握写作技巧与策略,逐步提高写作能力。