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991.
刍议社区教育发展模式之构建 总被引:2,自引:1,他引:2
从教育创新和建模的需要出发,用模式的理论审视社区教育的科学运作与科学思维。不难看出,社区教育是全纳教育模式,社区教育是教育与社区双向发展的互动互利模式,能使教育资源在重组建模过程中功能放大,促进终身教育体系和学习型社会的构建。 相似文献
992.
马丁 《宁波大学学报(教育科学版)》2003,25(1):48-50
瑞士在教育方面尤其在职业技术教育和成人继续教育是非常成功的。瑞士职业技术教育和成人继续教育起步比较早,又很有特色,集中体现在其学徒制及继续教育的终身制等方面。 相似文献
993.
全面推进素质教育,是我国教育事业的一场深刻变革,课程不断进行修改,教学模式也不断改变,学习方法也随之改变。那种偏重于机械记忆,浅层理解和简单应用被那种对知识进行主动探求,并重视解决实际问题的主动积极的学习方法所代替。九年义务教育阶段课程改革已陆续推出,提出“面向全体初中学生, 相似文献
994.
本文分析了数据库系统的不安全因素.在简要介绍JAVA安全体系结构基础上结合JAAS来实现对用户身份的验证和授权以达到保护用户连接的目的、利用JSSE实现SSL隧道封装保护JDBC的传输,接着讨论了利用数据库管理系统提供的一些安全机制来加强数据库的安全.文章最后还提出了对高度机密的数据采用数据库加密的解决方案. 相似文献
995.
2016年10月19日至21日,省档案局局长黄凤平赴普洱市思茅区、澜沧具、墨江县调研国家重点档案目录基础体系项目及档案馆建设工作。普洱市档案局局长李安强陪同调研。 相似文献
996.
997.
紧急状态立法若干问题研究 总被引:1,自引:0,他引:1
2004年3月十届人大在宪法修正案中将“戒严”改为“紧急状态”,为紧急状态立法奠定了宪法基础。在我国目前的法律、法规中,对于包括传染病、火灾等灾害在内的紧急状态也有一些比较零散的规定,但是缺乏统一性和协调性。我们应当制定一部《紧急状态法》作为紧急状态法律体系的核心,并将现有的相关法律、法规进行修改,形成一个以宪法为基础,以《紧急状态法》为核心,其它法律、法规予以配合、补充的紧急状态法律体系。在紧急状态的立法中,要参照有关国际条约和公约的规定,建立比较科学、合理的人权保障制度。 相似文献
998.
为推动传统电视媒体与新媒体的融合,广播电视管理部门要求在电视节目综合评估体系中纳入融合力评估指标,由此,构建融合力评估体系具有很强的理论和实践意义.融合力评估体系包含了指标体系、方法体系、操作体系、分析体系、应用体系等子体系.融合力评估在推动电视媒体思想观念转型、体制机制转型、发展战略转型上发挥着独特的作用. 相似文献
999.
1000.
借鉴多元智能理论:换一种眼光看教育 总被引:12,自引:0,他引:12
陶西平 《中国职业技术教育》2005,(31):5-7
在传统智力理论基础上形成的一整套教育观念支撑着目前学校教育制度的发展,并形成了以这种智力观为基础的完整的教学体系.多元智能理论的可贵之处就在于,它向传统的单一智力理论为基础的教育观念提出了一系列挑战. 相似文献