英语教学中的多元化评价体系

建立多元化的学生学习评价体系是素质教育的必然要求,是因材施教发展和学生个性的需要,也是高等教育多类型、多规格、多层次发展的需要,在英语教学中实施多元化学生学习评价体系对培养具有创新精神和创新能力的高素质人才,对构建科学的课程考核和学生学习评价体系,提高英语教学质量具有重要的意义。     

探索普通高校运动队运行机制和管理模式

本文通过上海交通大学多年改革和实践,不断探索高校运动队的机制和管理模式。机制的多元化符合当前高校的实际状况,由校职能部门全面负责运动员思想、学习和训练具有十分显著的效果。     

碰撞与融合——杰克·伦敦与沈从文笔下的中国人形象比较

作为20世纪初东西方文化中独具个性的两位作家．杰克·伦敦和沈从文分别从不同的视角关注了处于弱势地位的中国人。前者以美国西海岸中国移民的生活为题材．后者以湘西世界的“乡下人”为主人公。本文以两位作家的创作视角为比较基点。围绕作品的分析探讨两位作家相似与相异的人物形象、主体意蕴、审美追求，并由之关照作者的文化背景，从而试图在中西文化的碰撞与融合中寻找一种客观公正的方法来关照文学文本。     

英语时体学习现状分析与教法研究

时体教学是英语语法教学重点之一。通过对高职院校部分学生英语时体学习存在的问题做了学习现状调查分析后，了解到很多同学并不理解时态的语法意义。在英语时体教学中，我们借鉴了数学中时间数轴、错位相加的概念。有针对性地采用新的教法引导学生掌握时体知识。开拓了学生多维视角思维学习能力，增强了学习积极性和自信心。     

《骆驼祥子》:民间视角下的启蒙悲剧

通过文本细读,对蕴涵在《骆驼祥子》文本中的民间和启蒙的关系以及老舍的创作心理进行了探讨。从象征的意义上说,《骆驼祥子》有一个隐形的结构,即一个人的堕落之路,而在祥子与命运之网的搏斗中,虎妞和阮明先后充当了网上的诱惑;在作品显形层面上多层次地解读虎妞形象、祥子与阮明的关系,从民间形态和人性真实的意义上凸现了虎妞作为艺术典型的丰富内涵和不朽魅力。《骆驼祥子》后半部分在结构上留下了遗憾:老舍本身作为市民阶层的一员,在描述祥子对政治之网的冲击时超出了他的能力,尽管他对市民有着尖锐的批判,却不可能在精神上给以更高的提升。     

坚持在科学性的前提下追求艺术性——例谈语文教学的"纠偏"策略

实施新课程以来,语文教学特别是语文课堂教学,发生了许多可喜的根本性的变革,但也出现了许多新的失误,其中较为典型的是:     

我国西北地区体育健身市场结构探讨——以产业组织理论为视角

采用产业组织理论对西北地区体育健身市场进行分析得出:近年来健身俱乐部数量上升快、俱乐部经营规模逐渐扩大、市场容量增大致使西北地区体育健身市场属于低集中度.由于产品主体差别度低、品牌差异化低、促销差异化小、价格差异化小而导致产品差别度较低.俱乐部进入/退出市场的壁垒较大.综合分析发现西北五省体育健身市场结构属于垄断竞争的市场结构.     

从伙计到巨富的传奇

郑裕彤，在香港超级富贾中排名第三，个人身价达300亿港元。港人听到他的名字都会和家喻户晓的”周大福珠宝”相联系。而在他旗下的香港新世界集团更是集酒店、房地产、黄金珠宝业等多元化全方位发展的跨国集团。     

地市晚报本土新闻视角选择

荆州有大大小小8家综合性媒体，新闻资源共享也成了不可回避的话题之一。媒体很多时候是在做“同题作文”。要想和其他媒体形成明显差异，以求在竞争白热化的媒体市场中占据一席之地。各媒体必须树立自己的品牌定位来彰显个性，并通过报道创新实现内容的不可替代性。