“学生解放行动”主题研讨会在浙江省温岭市举行

[本刊讯]2015年2月5日~7日,长三角城市群教育科研协作共同体理事长与副理事长齐聚台州温岭市横湖小学等校,围绕温岭市横湖小学等近年探索的"学生解放行动"展开系列研讨。"学生解放行动"以"快乐学习、幸福成长、个性发展"为目标,把学生从过重的课业负担、学业负担和心理负担中解放出来。在不增加课时总量的前提下,以课程改革为切入点,构建起"上静下动、减课增科、降难扩容、弹性作业、多元评价"的实践框架,以乐道文化、乐道课程、乐道课堂为     

多元构建,读写融合,实验操作——如何提高初中生语文综合素养

本文分析了初中生语文学习的现状与分析,探讨了提高初中生语文综合素养方法。     

大数据时代统计学专业教学改革的初步探索

大数据涵盖多学科领域的、海量的、各种复杂结构的数据。各学科之间数据互相融合和贯通,学科之间的边界已经重叠和模糊。大数据涉及各种数据类型,包括文本和语言、视频和图像、时空数据、网络和图形等。对于传统的统计学专业来说,大数据时代带来的不仅是机遇还有挑战。本文初步探索了以下几个方面:《数据挖掘》中引入大数据分析方法;《非参数统计》中引入多元非参数方法、半参数回归;《回归分析》中引入随机森林回归等用来处理大数据的回归方法、高维回归变量选择方法(其中以LASSO回归为典型代表);《多元统计》中引入高维统计方法;以上引入的大数据分析方法均用R语言来实现。     

浅议语文教学的课堂展示

教学中要转变学生角色,由被动学习转为主动学习。把老师讲学生听,变为学生展示自己学会的新知识,交流、探究。在相互交流中学习,激发学习积极性,培养主动学习的能力。让学生动起来,动脑、动口、动手。积极参与到学习中,爱学习、会学习、为终身发展奠定基础。     

浅谈公共图书馆的多元文化服务——以广州图书馆为例

在广州外来人口不断增长的现今,广州图书馆积极努力地开展多元文化服务,学习国外图书馆的先进经验,结合国内的实际情况,通过实践总结经验,不断完善多元文化的服务模式。     

探究数学中的不变性

数学是研究数量关系和空间形式的科学，它具有抽象性和概括性．我们知道，自然界的一切事物都在不停地运动着，静止在则是相对的．反映在数学上就是数量关系和空间形式经常地变换着，而在变中又蕴涵着不变的因素，我们称之为“不变性”．发现不变量，探究不变关系，并利用这些不变性解决数学问题，是数学的一个重要任务，显得非常有意义．     

换个角度会不同

引言你知道吗,角度的变换会产生神奇的效果——"横看成岭侧成峰,远近高低各不同。不识庐山真面目,只缘身在此山中。""你站在桥上看风景,看风景的人在楼上看你。明月装饰了你的窗子,你装饰了别人的梦。"角度的灵活变换体现了一个人的思维水平。     

小组合作,给数学课堂插上腾飞的双翼

小组合作学习方式是将来的发展趋势,文章从明确目标,任务引领;巡视指导,学导结合;注重展示,多元评价三个方面进行了阐述,探讨了在高中数学教学中如何进行有效的小组合作学习。     

“基于供给”与“基于需求”——另一只眼看教师发展

教师发展的历史坐标意义主要体现在社会转型时期国家宏观发展对教育的需求以及新课程改革背景下对教师发展的需求。新的社会转型时期，挑战与机遇并存。人们的思想多元，学生与教师之间由以往的信息不对称发展成信息对称，学生也许不再单纯，教师也许不再权威。     

给人教版高语必修教材《教师教学用书》指瑕

如果按照王荣生教授在《语文课程论基础》一书中对教材选文类型之一“定篇”的理解是“经典及对经典的权威解释”，那人教版高中语文必修教材配套的《教师教学用书》（以下简称《用书》）可以算是对课文的一种相对“权威的解释”。虽然课文阅读强调多元解读，但课文的多元解读和个性解读不是漫无边际、天马行空的，