出版体制改革研究论纲:问题、思路与内容

本文回顾和总结了我国出版业的体制改革研究,提出了当前改革中的路径依赖、制度变迁和制度经济问题;在此基础上,进一步论述了中国出版体制改革的主要问题、研究思路和研究内容.文章运用新制度经济学的基本原理,对中国出版体制改革这一对象进行了较全面和整体性的思考.     

论高校档案馆服务功能的社会性拓展

本文分析了高校档案馆服务功能的社会性拓展的迫切性，并就如何加快高校档案馆服务功能的社会性拓展进行了详细论述。     

注重课堂教学的实效性

一堂实实在在的好课,是每位老师都想努力做到的,何为实效的课堂,是指在师生双方的教学活动中,通过运用适当的教学策略,使学生在基础性知识学习中能扎实高效地发展。在轻松愉快的氛围中,让学生获得最多的知识和锻炼,使学生真正成为课堂的主人。     

北京市初中史地政生“教非所学”教师分布的社会学探析——基于多元分割理论的视角

北京市新中考将历史、地理、政治、生物纳入考试科目,这四个学科还存在大量"教非所学"教师。从多元分割的视角对这四个学科的"教非所学"教师进行分析,发现"教非所学"教师乡村多于城镇、郊区多于城区、普通校多于优质校,这四个学科"教非所学"教师的分布存在城乡分割、区域分割和校际分割,加强这四个学科"教非所学"教师的培训,促进其任教能力的提升,应重点关注农村教师、郊区教师和普通校教师。     

小学语文教学中的儿童视野探析

语文是小学学习的必修课程,得到教育界的高度重视。但是从小学语文教学来看,因受到教学理念等各种问题的影响,无法体现语文教学的教学成果。本文是笔者总结多年的工作经验,提出拓展儿童(小学生)视野策略建议。     

演示实验“发酵现象”的改进及拓展应用

笔者到基层学校教学调研时,授课教师所讲内容为人教版八年级上册第五单元第五章第二节“人类对细菌和真菌的利用”.教师用两种馒头(发酵和未发酵的)引入新课后,展示课前所做的实验装置并介绍:瓶内装的是温开水、三勺白糖、一小包酵母,并在上面套一个挤瘪后的气球,放置24h后就是现在这个样子,请学生猜测气球为什么会胀大?很多学生回答:发酵时产生了二氧化碳.教师投以赞许的目光,启发并引导学生得出结论:葡萄糖在无氧条件下被酵母菌分解产生二氧化碳和酒精.     

课堂不是无情物,情感注入意无穷

在语文教学中,老师如能恰当运用情感、诱导与拓展等,不仅能让学生的认知与情感和谐地交融在一起,还能提高其品德修养和审美情趣。笔者从精心预设,架起情感沟通的桥梁;平等交流,铺设情感交融的基石;智慧拓展,延伸情感释放的触须三方面谈了自己的一些实践体会。     

“言传身教”的意义

从事新闻工作已经17年,为人母已经15年,在这两个看似不搭界的领域里,我总结出一条共同经验--如果想让工作有序深入拓展、如果想让孩子身心健康地成长,最有效的方式就是"言传身教".     

浅谈学生多元评价模式的良好作用

新课改下的学生评价,强调过程性,关注个性差异,注重以发展的眼光看待学生,将知识与技能、情感、态度、过程和方法结合起来,以多元评价及尺度,及时给予学生积极向上的评价,激励学生主动、健康、全面、和谐地发展,使学生学会做人、学会做事、