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991.
王传霖 《中国校外教育(理论)》2007,(2):32
随着教育改革的不断深入,文章意义的解读从单一化向多元化转变,阅读教学重视体现学生的主体性,培养学生的创造性思维,发挥学生的潜能,让学生对作品进行自由、广泛、深入的认识,形成自己的独特解悟。认识这些重要性后就要做到:一、课堂学习学生要实现由学“答”到学“问”的转变;二、在合作学习小组中,对文章进行评读,互相促进;三、在自主探索中体验求知的快乐;四、尊重学生情感,正确看待学生个体差异,做好同步与差异的统一;五、鼓励学生养成健康时尚并富有个性的审美观;六、保证学生课外阅读正常有效的进行。 相似文献
992.
杨玉梅 《新课程导学(上)》2013,(7)
时代发展,新理念深入人心,人们渐渐意识到单一评价模式的错误,于是开始运用多元价值观来审视教师的教与学生的学.语文课堂不应该是功利的,教师与学生应追求语文教学的本质,而不仅仅是追求分数.我意识到了教与学方式的多元,更意识到通过不断反思课堂教学来实现教与学的双重快乐. 相似文献
993.
吴全兰 《桂林师范高等专科学校学报》2000,(3)
通过分析汉代文坛的仿古风气及其原因 ,比较扬雄作品和前辈作品的异同 ,分析他别出心裁之作 ,认为他对前人之作既有模仿 ,又有创新 ;既有借鉴 ,又有发展。因此 ,对他的喜欢仿古应给予公正的评价 ,不可简单地冠以“摹拟大师”之贬称 相似文献
994.
虽然有电视、网络、多媒体等多元媒体的激烈竞争,但凭借广播自身独有的优势,近几年的发展仍然是突飞猛进,节目人群定位得到细化、频率定位更加专一,交通、音乐、居家、生活、老年、故事……也正因为定位明晰,才使得各个频率之间的同态竞争大大减少,产业向 相似文献
995.
996.
单一的书面标准化纸笔测验和考试成为评价学生的唯一方法,弊端是显而易见的,“以生为本”是“以人为本”思想在教育领域的体现,综高英语课堂教学学生学业水平评价的多元途径及多元方式。 相似文献
997.
998.
在社会转型、价值多元的时代背景下,当前我国高中生的价值教育面临着前所未有的7中击与挑战。社会主流价值观被质疑、知识教育遮蔽价值教育、优秀的传统价值被漠视等现象就是高中生价值自觉教育的现实困境。这些问题不仅限制了高中生的发展,也给学校的德育工作带来了巨大的挑战。为应对社会发展的时代挑战,培养高中生的价值自觉能力势在必行。 相似文献
999.
《大清律例》是鸦片战争前夕,英属东印度公司赞助斯当东从男爵翻译的中国法典.其目的之一即洞悉清政府的统治理念与方式,从而为发动殖民战争作准备。本文试图通过分析该译介活动赖以发生的社会政治、经济、文化等多元异质因素,展现其背后所蕴合的权力博弈。 相似文献