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141.
吴忆峰 《深圳信息职业技术学院学报》2002,(1)
本文把加德纳的智力定义和传统的智力定义做了分析比较,并对多元智力理论的主要观点做了简明的归纳、延伸和评述,着重探讨了多元智力理论在教学中的应用。以英语课堂教学为例,讨论了多种智力在课堂教学中的切入方法。 相似文献
142.
冯源 《绵阳师范学院学报》2001,(4)
自中国文学进入上个世纪八十年代以来 ,在西方当代文学理论和文艺思潮的深刻而广泛地影响下 ,又紧密结合着我国现实境遇下的文学创作实际 ,由此发生了许多具有重要意义的变化 ,尤其是在文学观念、表达方式、写作技巧上呈现出前所未有的多姿多彩的奇异景观。这就迫使我们当前的文学研究具有较之以往迥然不同的研究视角和分析方法 ,以期获取对之的全面、客观、公正的认识和知解 ,那种一味地称颂、褒扬或是一味地批评、贬低 ,都可能导致对之评析的偏颇 相似文献
143.
144.
145.
《洛阳师范学院学报》2017,(2):41-44
本文根据教育评价的原则,结合综合性、设计性物理实验的特点,对综合性、设计性实验的评价原则、评价指标和评价方式等进行了分析,建立了一种以全面发展为导向、以能力考核为重点、重视形成性评价的实践教学多元化量化评价指标体系.实践结果表明,该评价体系有助于指导教师及时了解学生学习情况、因材施教、及时调整教学方法及督促学生主动学习,从而提高教学效率. 相似文献
146.
近年来,有一道几何光学题频繁出现,虽然答案正确,但是解析欠妥,易使人误解.该题及解析究竟源于何处,笔者未作考证,为方便起见,抄录于此: 相似文献
147.
感恩是每个人都该具有的基本道德,是做人起码的修养。然而近年来,由于受多元文化的影响,不少人对父母的孝心和赡养,已大打折扣,甚至很淡漠。各级学校在让孩子张扬个性、自主成长的过程中,过于强调个性的凸显,使孩子失去起码的道德标准和历史使命感。为此,深入开展以引导学生学会感激为目的的感恩教育,以提升学生的道德素养,已变得非常的必要了。 相似文献
148.
149.
150.