金课视域下高校“多模态”课堂改革

通过对“金课”内涵式发展要点的释读,“金课”建设难点、痛点的解析,旨在借助互联网、大数据、人工智能等支持下的智慧教育平台,探索交互效能多维化的多元模态教学模式与教学实践,如对话式互动教学模式、混合式翻转教学模式、沉浸式情境教学模式等,以期为新形势下高校课堂改革建言献策。     

案例教学法在建筑设计教学中的转换与应用

案例教学法具有生动、直观、密切联系实际等特点。将案例教学法引入建筑学,从教学理念、内容、形式等方面探讨了案例教学在建筑设计教学中的转换应用,并结合实际提出案例教学在建筑设计教学中应用的具体步骤与方法。     

操纵翻译理论介绍及其对中国文学翻译的启示

操纵理论虽然产生于上世纪六、七十年代的西方,但有关其内容的介绍在我国却始于上世纪末。它的问世给文学翻译带来了研究问题的新思想和方法,对中国文学翻译研究活动无论是在理论上还是在实践上都有不小的启示。     

完善多元主体职教集团发展机制的研究

经过多年发展,我国已经初步形成了以政府、行业、企业、大学、科研院所等多个主体共同参与的职业教育集团办学发展模式,为我国的经济和社会发展提供人才支持,但也存在着产教对接不紧密,资源融合不充分,校企合作不深入,示范效应不显著等问题。本文从构建职教集团多元主体间的互利共赢,职教集团项目化运行常态化,校企共育产教融合型企业,校企共建产业学院等四个角度提出了促进职教集团高质量发展的思路,为完善多元主体职业教育集团发展机制提供了有力支持和发展方向。     

浅析基于多元情境优化小学音乐教学中的思政教育

近年来,随着教育改革的不断深入和发展,小学阶段育人目标与要求大幅提高,综合素质教育渐渐引起了广泛重视,特别是其中的思想道德教育。所以,思政教育与各学科教学的整合也就成为一种不可阻挡的趋势。与此同时,传统教育教学手段逐渐显现出了诸多弊端与不足,急需教师加以改进,优化实际教学。综合以上所述,小学音乐教师就有必要基于多元情境策略优化思政教育工作,切实促进学生整体思想道德素质大幅提升,达到理想育人目标。     

基于多元评价体系的高职英语教学方法与策略研究

随着我国教育改革的不断深入,对高职英语的教学的要求也越来越高。多元评价体系在高职英语教学中得到了应用,也在一定程度上提高了英语教学的整体质量。基于此,阐述了多元评价体系对高职英语教学方法与策略的重要作用,分析了当前实施所遇到的困难,并提出了多元评价体系改善高职英语教学方法与策略的相关路径,旨在为社会培育出更多技术过硬的实用型人才。     

自动化技术条件下的图书馆统计分析系统

主要论述了图书馆自动化管理系统进行统计分析时所面临的一些问题,并结合自己的工作经验探索解决的思路,以期与大家共同关注和交流图书馆统计分析工作。     

多元系统理论视域下凤阳花鼓的对外译介与传播研究

为了解决凤阳花鼓海外传播“重介轻译”的现实困境,本文基于多元系统理论视角,从译介主体、译介内容、译介途径三个方面探讨如何提高凤阳花鼓的对外译介与传播效果。招募和培养相关译介人才、充分考虑译入语国家的文化需求和海外受众的意识形态、推动权威出版社、国内外高校和大众媒介进行多维度的合作,是促进凤阳花鼓“走出去”的必然路径。     

采用多元策略，构建富有生命力的小学语文课堂

义务教育语文课程标准理念下的小学语文课堂是具有生命力的、有趣味性的,能够提升学生的语文核心素养,能够促进学生的综合能力发展,符合学生的认知发展规律,顺应了时代教育的发展需要。实施语文课程教育,需要教师能够深刻认识当下义务教育语文教学的实际,明晰富有生命力语文课堂对于学生能力发展、素养提升的重要意义,明确创新与优化教学的路径,不断提出新的教育教学策略,构建具有生命活力的小学语文课堂。     

初中物理多元教学的实践与思考

采取多元化的教学实施方法,这不仅可以为学生构建更加开放化的课堂,也可以增添课程学习的活力与趣味性,能够让学生的学科能力得到更好的培养与锻炼。本文对此进行了分析研究。