全文获取类型
收费全文 | 13091篇 |
免费 | 37篇 |
国内免费 | 59篇 |
专业分类
教育 | 10664篇 |
科学研究 | 671篇 |
各国文化 | 47篇 |
体育 | 274篇 |
综合类 | 450篇 |
文化理论 | 94篇 |
信息传播 | 987篇 |
出版年
2024年 | 87篇 |
2023年 | 408篇 |
2022年 | 446篇 |
2021年 | 459篇 |
2020年 | 383篇 |
2019年 | 383篇 |
2018年 | 197篇 |
2017年 | 374篇 |
2016年 | 438篇 |
2015年 | 671篇 |
2014年 | 1293篇 |
2013年 | 864篇 |
2012年 | 921篇 |
2011年 | 901篇 |
2010年 | 806篇 |
2009年 | 715篇 |
2008年 | 854篇 |
2007年 | 681篇 |
2006年 | 504篇 |
2005年 | 475篇 |
2004年 | 356篇 |
2003年 | 292篇 |
2002年 | 233篇 |
2001年 | 163篇 |
2000年 | 102篇 |
1999年 | 60篇 |
1998年 | 32篇 |
1997年 | 28篇 |
1996年 | 11篇 |
1995年 | 11篇 |
1994年 | 12篇 |
1993年 | 8篇 |
1992年 | 7篇 |
1991年 | 6篇 |
1990年 | 4篇 |
1989年 | 1篇 |
1988年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 53 毫秒
261.
国际体育在本质上属于国家或地区之间的社会文化交往活动。本文着重梳理国际体育的历史进程,认识国际体育当代发展的文化特征,努力建构国际体育未来的多元文化图景。 相似文献
262.
在教学中,要创设一种类似于学术研究的情境,引导学生自主、独立地发现问题、实验操作、调查研究、搜集与处理信息、表达与交流等探究活动,获得知识、技能、情感、态度、方法、探索精神和创新能力的发展,这种教学方式就叫探究式教学.探究式教学具有三大特征:问题性,过程性和开放性.探究式教学的一般设计模式是:创设情景→提出问题→探索方案→探究实践→分析归纳→阐述交流→评价结果。 相似文献
263.
264.
265.
美国是典型的移民国家,多元文化是美国教育的显著特征,从学前阶段美国就注重幼儿多元文化意识的教育,帮助幼儿感知和理解文化的差异性,培养儿童树立平等、相互尊重的意识和观念。本文从师资培养、环境创设、活动设计、教学内容安排等几个方面对美国幼儿多元文化意识的培养进行了介绍和探讨。 相似文献
266.
多元培养教育理念是基于多元智能理论和以学生成人成才为根本、以学生全面发展为目标,以多样化需求为导向的教育主旨而提出的一种人才培养思想,由自主学习环境、模块化课程体系、多元成长路径和柔性运行管理服务体系构成,是适应学生自主学习、多样化发展需要的人才培养新模式。 相似文献
267.
龚佳林 《中小学作文教学(小学版)》2011,(1)
传统的写作指导课,我们常常会遇到这种现象:尽管老师把写作知识和要领毫无保留地交给了学生,可学生仍然对着作文本一筹莫展。然而,学生在写随笔玩博客时,尽管平时写作水平不算好的学生,也能写出一点情文并茂的文 相似文献
268.
梁赞勋 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》2009,35(1)
客闳和"留美幼童"留下的遗产,当前最值得大力弘扬的是包容精神.包容精神来自以儒、道思想为主体的中国传统文化.中华民族宽厚、包容、和睦、友善的精神,在国际上是少有的.但是,几千年封建专制主义的统治,给予中国文化沉重的负担.直到160年前一批一批留学生走出国门,才开始从西方引进现代化的信息,新思潮得以传入中国.留学生是包容精神的天然载体,他们的包容精神,在中国现代化的历史进程中起着重大的作用.过去需要包容,是为了多元文化的交流和融合;今天呼唤包容,是为了共同构建和谐世界.然而,包容不是不问是非,其实质是"和而不同".包容是有前提的.中国留学生在面临藏独施暴、奥运圣火遭袭等突发事件时所表现出的大义凛然、和平、理性的态度和言行,维护了中国主权,伸张了正义,把爱国主义和包容精神结合起来.为了实现政治民主化,营造和谐社会,发展先进文化,中国留学生所拥有的包容精神值得重视. 相似文献
269.