视障儿童绘本多感官阅读探析与设计启示北大核心CSSCI

视障儿童阅读的推广是全民阅读工作的重要组成部分。通过对目前视障儿童绘本资源、公共服务和法律法规3个维度的分析,探讨视障儿童绘本阅读生态重建的必要性。在此基础上,从“感官信息获取逻辑”和“绘本语义解码与建构”两个方面诠释了视障儿童多感官绘本阅读的行为。研究认为,绘本设计要综合考量视障儿童的生理特点,以其阅读感知特性推动绘本美学风格的转向,并通过“图+文+音”等多模态信息协同来构建认知的语境,丰富推理线索,解码绘本语义,并从法律与政策层面提出优化建议,以期推动视障儿童绘本创作、传播和阅读的健康发展。     

试析刘翔的“多因素”训练

雅典奥运会上刘翔取得了骄人的成绩，为中国田径运动实现了历史性的突破。刘翔的训练方法与传统的训练方法有着较大的区别，尤其是他采用了“多因素”训练。本文试对这种训练方法进行探析，旨在为科学化训练提供参考依据。     

少儿出版的竞争走向与优势

一年一度全国少儿图书交易会于9月在合肥落下帷幕，与以往的订货会相比，此次交易会不仅增添了许多市场元素，更重要的是拓展了订货和展示的功能。在交易会200多平米的展厅行走，细细品味各家新书，让我们少儿出版人少了一些迷茫，多了一份思考和启示：少儿出版的竞争走向在哪里？如何取得少儿出版的竞争优势呢？[第一段]     

一道高考三角题的多种解法及思路

一题多解是培养学生发散思维能力的一种极好的形式，它对沟通数学各科知识之间的有机联系，对培养多方向、多角度、多渠道思考问题的能力都是颇为有益的．在数学教学中，需经常进行一题多解、一题多变、一题多得的训练，使学生注意对知识和方法从正向、逆向、纵向、横向多方面进行发散，培养其思维的多向性、灵活性和独特性．     

多踩了两脚泥

前些天,公司准备为离退休职工加工资。前提是,必须对他们的档案"验明正身"。我按照要求认真地看,其中两位老人的档案给我印象最深。他们参加工作的时间分别是1949年9月30日和1949年10月2日,相差仅两天。但一个是"离休",一个     

思想品德课课堂教学的点滴体会

"教有法,无定法。"课堂教学是整个教学过程中的一个重要环节,采用什么样的课堂教学方法是初中思想品德课教学的、广大教师长期探索的一个重要课题。     

中学英语词汇群落速记

《创建词汇记忆意境攻破词汇复习难关》一文在《教学与管理》发表以来,许多专家老师、读者朋友提出宝贵意见:该文实例太少,应多举些例子,以利于教学.作为拙文的作者,笔者深感歉意.为此,特将平时教学中编的词汇群落再借贵刊献给大家参考: