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992.
“数学探究”是新课程改革竭力倡导的一种研究性学习方式.从典型的基础问题入手,通过变式教学,引导学生观察分析、变异出新,进行一题多解训练和有益的深化拓展,在多解中求简优化,在拓展中迁移创新,正是“数学探究”的重要表现形式.多年的高考经典试题为我们进行“数学探究”提供了丰富的素材,教学中我们应充分用好这一重要题源,有效发挥其潜在功能,让它们在“数学探究”教学中重新绽放异彩.本文笔者以一道经久不衰的高考数列题为例加以说明. 相似文献
993.
王惠卿 《中国科教创新导刊》2009,(27):81-81
一题多解,不仅可以培养学生的灵活性,拓宽学生的思维,而且能够培养学生的创新意识,可谓益处多多。本文以中学几何中的实例演绎了一题多解的绝妙所在。 相似文献
994.
沈阳体育学院体育系专业课是我院教学工作的重要组成部分,是提高专项技术水平的—个重要环节,其教学的好与坏直接关系到教学任务的完成与否。因此,采用帮带教学与多球教学法对培养学生良好的思想品质和专业能力具有重要的意义。 相似文献
995.
996.
如何组织好课堂教学,使学生的主体作用得以充分发挥,激发其创新思维呢?笔者认为,在课堂教学中,注重营造一个宽松、民主、和谐的学习氛围,是激发学生创新思维的有效“催化剂”。 相似文献
997.
998.
1前言
黄河是多沙河流、泥沙淤积在河口区,从而导致了很多问题。因此,要提高河口的治理水平,仅重视修防洪堤是远远不够的,还必须把合理调度、利用河口区的水沙放到相当重要的位置上。目前,黄河河口段防洪工程措施与非工程措施,都已达到一定的水平,即大堤防洪标准及通讯管理与艾山以下河道一致,但是河口的防洪形势依然比较严峻,其主要问题是,处理河口淤积及其影响的有效措施甚少。黄河口治理与泥沙利用尚未很好地结合。 相似文献
999.
大学生诚信“内环境”指有别于社会、学校等外在的客观诚信环境因素,是大学生个体的人生观、价值观及心理素质的综合。“内环境”建设就是指要在大学生诚信教育的过程中注重大学生的诚信心理品格的培养,引导大学生树立正确的人生观、价值观,为诚信教育目标的实现提供心理保障。 相似文献
1000.
凡学过太极拳或读过太极拳文章的人,都知道有一个词最迷人、最神秘,使用频率也最高,这个词就是“内劲”!神功再现何谓内劲?各家各派的解释都不同。姑且先看一看太极高手发劲的精彩片断: 相似文献