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荣维东 《中学语文教学参考(初中生版)》2022,(26):8-12
“教学文体”是指为了课程和教学目的而特意筛选并命名的一些基本文体类型。它通常指包括记叙文、说明文、议论文的所谓“三大文体”,其实在民国时期是包括“普通文、应用文、文艺文”的三类文体。在国外写作教学文体还有“文学/实用”二分法、基于教学的文体“三分”法,以及其他一些方案。有必要搞清教学文体划分的必要性,它与真实文体的关系,以及划分的基本依据。在分析讨论中外一些常见的语篇类型划分方案的基础上,提出基于功能文体学的“功能性写作教学文体”划分的新构想。 相似文献
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@活力老豆:教育部副部长杜玉波说:"博物馆是多功能的文化复合体,要充分发挥它的育人功能。"鄞州区有23座博物馆,资源丰富,而且正在将参观博物馆纳入中小学社会实践活动项目。期待能将我们的课堂搬进博物馆,能让历史的印迹在人们的心中长存,这应是我们的骄傲! 相似文献
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针对目前高校图书馆现代化建设的需要,在分析高校图书馆电子阅览室功能的基础上,从满足用户需求的角度对多功能阅览室的功能的特色化进行了一定的探讨。参考献5。 相似文献
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《桌面出版与设计》2007,(2):11-11
ApeosPort-ⅡC4300集彩色打印、复印、扫描和传真四大功能于一体,其彩色首页输出速度为目前最快的72秒,配合其每分钟35页彩色/45页黑白的输出速度,及每分钟50Ep/45Ep的黑白/彩色高速扫描,大大降低了待机时间,有效提高了工作效率。ApeosPort ⅡC4300还具有强大的安全性,通过数据覆盖、清零、安全打印、数码安全水印等多重安全功能的设置.有效地保证了信息的安全。比如使用数码安全水印组件锁住文档,即当打印或复印时,在文档中加入禁止复制的数字信息.这样输出的文档便不能在其他具有富士施乐数字安全水印功能的数码多功能一体机上进行复印、扫描或传真操作。 相似文献
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