小学数学教学中如何培养学生的交流能力

思维是交流的基础，数学交流能促进学生数学思维的发展。苏教版小学数学教材中的学习内容大都是从一定的情景图中引出的，因此，培养学生的数学思维能力，首先要引导学生看清情景图，分析产生问题的原因。然后顺着问题，理清题意，一步步弄清数量关系。     

以“四维质量评价”托举学生“全人成长”

河南省濮阳市第二实验小学多年来致力于开展学生评价研究,目前已经形成了较为完整的“四维质量评价体系”。该体系包括学业水平评价、公民素养评价、个性发展评价和思维能力评价四个主要维度,对师生发展起到了较好的导航作用,对学校发展产生了强大驱动力。     

关于政治教学的几点探索

本文从学习政治要靠理解开始谈起,解读了注重课堂管理的方法,阐述了精心设计课堂提问,最后以注重学生创造性思维能力的培养结尾。教海浩瀚,一沤之得,商榷同仁,敬请矫枉。     

初中英语学生自学能力的培养方法分析

新课改制度的实施,不仅加大教师的教学力度,对于一些新政策的落实,也需要教师努力完成。其中,使学生的自主学习水平能够有效提高,已成为新政策中的一项内容。教师不仅需要提高学生学习水平,还需要对学生的自我完善能力有所提升。此外,教师还需要重点强调学生自我评价水平,以及自我提升能力等。使其能够加强学生自我能力的提升。1.初中英语中自学能力的含义在初中的课堂中,教师授课的方式基本就是四     

初中英语课堂教学中学生思维能力培养路径探究

在教育教学深入改革的背景下,人才培养标准上升到了一个新的高度,从最基础的读书认字发展到知识的掌握与应用,再到思维的提升。在初中英语教学中,培养学生思维能力的途径有:运用英语,培养学生的思维习惯;巧用插图,培养学生的形象思维;任务设疑,培养学生的探索思维;文化拓展,培养学生跨文化思维意识。     

小学生学习应学会多向思考

提高上课学习效率，是学好小学数学的基本途径。因此，小学生上课时要从多方面进行思考，这样不仅有利于深刻理解知识，而且还能发展自己的思维能力，扩大知识视野。     

数学教学中多样化问题的设计与训练

提高学生的数学能力和水平，必须立足于全面发展学生的思维能力，发挥全脑的功能。而加强多样化问题方式的设计与训练，有利于把学生的单向思维活动转变为全方位的立体思维活动，并促进其全面发展。     

小学数学教学如何提升学生的核心素养

素质教育下,对小学生核心素养的要求越来越高,不仅要求学生能够对教学内容进行基本的掌握,还要求学生能够通过数学学习而有效提高自身的逻辑思维能力、推理能力、运算能力等全面综合能力,在这种教育改革下,小学数学所肩负的责任是巨大的,需要教师不断探索新的教育方式来培养学生的核心素养。     

例谈议论文写作思维训练

在记叙文、说明文、议论文三大文体中,议论文对于思维水平的要求最高。人教版高中语文必修三、四、五＂表达交流＂作文训练均为议论文写作训练,用三册书进行专项训练,其重要性不言而喻。那么,如何提高学生议论文的思维能力？我们在开展省级课题＂高中生议论文写作思维方法研究＂过程中作了一些探索。