读思结合,让学生感受文章的内在美

《语文课程标准》指出＂在发展语言能力的同时,发展思维能力,激发想象力和创造潜能。＂读思结合让学生在读中理解,读中思考,不但落实了课标精神,而且对于培养学生的语感,提高语文素养和阅读能力,感受文章的内在美,具有十分重要意义。     

提高初中生语文能力的探讨

新课程追求的是人的发展——学生的发展、教师的发展。在语文课堂教学中,语文教师应在充满个性智慧、充满创造力的教学活动中,提高学生的语文素养,达到发展智力,提高能力的目的。笔者就学生语文能力的提高谈点肤浅的意见。     

浅议幼儿园户外活动中支持幼儿多向互动的有效策略

在目前国内的幼儿教育研究之中,正确引导幼儿互动是幼儿户外教学活动的教育教学活动之中不可或缺的重要部分。而作为人与人之间进行情感交流和社交活动中不可缺少的互动,则是作为社会人所必不可缺的基本活动。在人的成长过程中,我们需要不断的和外界进行交流来让自己获得学习进步的各种知识和教育。目前,我国的幼儿教学就是充分利用户外的教学活动,使得孩子在老师的引导之下,逐渐通过游戏来进行彼此之间的互动交流,这对幼儿的身心成长和发展具有十分重要的意义[1]。     

数学高效课堂 精彩不容“错”过

<正>数学课堂教学是一个动态变化、动态生成的过程,是师生、生生之间交流互动的过程。在这个过程中,教师经常碰到学生"出错","出错"是学生最朴实的行为,是学生最真实的暴露。作为教师,我们应让这些错误成为一种宝贵的资源,成为数学教学的催化剂、促进点,成为学生学习知识的生成点、体验点、顿悟点。教师要有效地利用、巧妙地引导、适当地开发、恰当地处理错误,捕捉生成,快速反应,课堂才会变得更加生机盎然,才会更好地促进学生的发展。     

思维——写作之根本

思想是作文成功的保证，只有培养学生良好的思维能力，才能改变作文死板僵化、一成不变的状态。     

立足小学语文教学 培养学生创新思维

现代教育观念认为:创造是现代人的本质特征。创造教育是现代教育的显著特征之一。人的创造力的核心是创造性的思维能力,而发展学生的想像,则是培养学生创造思维的一个重要方面。艺术家的创作手法都讲究留白,即艺术作品中有意不透彻地表现,而留一些空白让人们用各不相同的想     

应用哲学思想培养学生的创新思维能力

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》把“着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力”作为战略主题提了出来。因此，改革传统的教学方法，培养学生创新思维能力，追在眉睫。然而，相当多的课堂教学现状却并不十分令人乐观：“满堂灌”的陈旧教学方式自不必说，     

中学历史教学如何在素质教育中发挥作用

历史课程可以培育学生的历史智慧和人文素养，培养学生的爱国主义情感和世界意识，培养学生的历史思维能力和改革创新精神，使学生更好地迎接未来社会生活的挑战。下面我就中学历史教学如何在素质教育中发挥作用。谈点个人体会。     

如何在小学数学教学中培养学生的思维能力

数学作为自然学科的代表,具有很强的逻辑性、严谨性和系统性。所以,小学数学教师应当在教学时有意识地培养学生的思维能力,使其在掌握知识时提高思维水平,通过思维能力促进学习效率的良性循环。这不仅符合新课标的要求,更是学生学习数学的最终归宿。     

高中美术创新教育谈

创新教育是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的。在新的美术课标要求中培养学生的创造性思维能力显得非常重要。艺术就要不断创新,就要张扬个性,有时候就要突破权威。这就要彰显学生的主体地位。在美术课上,时时为学生创造一种民主、宽松、和谐的课堂气氛,让学生畅所欲言,敢于表达自己的观点,张扬自己的个性,学生有创新的地方,及时地表扬、鼓励,展示他们的作品,这样学生处于宽松、自由的学习环境,观察灵敏、思维活跃,能