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291.
章阐述如何在物理习题课教学中训练学生思维的发散性、变通性、迁移性、批判性和独创性,培养学生的创新思维能力。 相似文献
292.
刘伟 《辽宁教育行政学院学报》2002,19(8):54-55
数学是一门基础学科,具有高度抽象性和严密的逻辑性,对于培养和提高学生的思维能力具有重要作用.因此,在教学过程中,教师要善于通过例题设置疑问,提高学生思维能力;选择典型例题,正确解释,培养学生深刻思维;通过一题多解,培养学生多向思维和灵活思维. 相似文献
293.
王桂玲 《山西教育(综合版)》2004,(4):28-29
数学素质是每个社会成员科技文化素质的一个重要组成部分,数学素质教育终归是一种能力教育,而在数学的各种能力当中,最核心的是数学思维能力。数学思维能力在个体的数学思维活动中,直接影响着该活动的效率,它的强弱在很大程度上反映着一个学生数学能力的大小,影响着学生掌握和发现数学知识的广狭和深浅。在课堂教学中引导学生开展积极的数学思维活动,促进学生直观思维、创造思维等各种数学思维能力的全面发展,显得尤为重要。下面试就这个问题进行探讨。一、一题多解,培养思维的灵活性思维的灵活性是指处理问题时能随机应变,触类旁通,不局限… 相似文献
294.
295.
优化课堂提问 提高思维能力 总被引:1,自引:0,他引:1
李世权 《中学化学教学参考》2002,(10):20-21
疑问是思维的导火索。“提问 -回答”是课堂教学的主要方式之一 ,它是沟通教师、学生、教材三者之间的桥梁和媒介 ,是师生进行知识、信息交流的重要手段。化学教学中 ,恰当的提问不仅能够起到因材施教、优化课堂的作用。还可以促使学生积极思维、不断发现问题、提出问题、分析问题、积极地解决问题。让学生积极、主动地参与课堂教学 ,而且对培养学生思维 ,特别是创新思维具有重要作用。一、认识误区 ,换位提问课堂教学中 ,在理解教学内容的重点、难点时 ,通常有问有答。提出一个问题后 ,一个学生未答上或未答完全 ,既不启发重答 ,也不适当评… 相似文献
296.
本实验报告介绍如何利用信息技术培养学生的信息素养和创新精神,提高学生研究性学习的能力,构建基于网络环境下的教学模式,以实现教学的最优化。 相似文献
297.
于海豁 《辽宁教育行政学院学报》2005,22(4):10-11
高职体育教学是培养学生各种能力的途径之一。根据体育教学特点,通过各种感观的综合运用才能使学生更快、更好地掌握动作技能。因此,要对学生积极思维能力进行研究,从而找到培养学生创造思维能力的方法,在体育教学中有其不可替代的重要性。 相似文献
298.
吕德虹 《呼伦贝尔学院学报》2001,9(3):101-102
怎样不断探索提高作文教学质量 ,是摆在广大教师面前的重要课题。现存在的问题有两点 :一是重技法指导 ,轻学生思想认识和感情培养 ;二是常以应试作文替代常规作文训练。为使学生有较高的思想觉悟和辨别是非的能力 ,宜从以下几方面入手进入议论文写作教学。巧用教材 ,练中点拨 ,训练辩证思维能力 ;努力提高学生的思想境界和认识水平 ;培养逻辑思维和想象 ;加强语言基本功训练 相似文献
299.
作业的讲评,已为广大教师所重视,它是查漏补缺的重要途径,是升华知识水平、提高解题能力的重要环节.同时,也应该成为培养学生 相似文献
300.