首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   43706篇
  免费   70篇
  国内免费   141篇
教育   34716篇
科学研究   3728篇
各国文化   18篇
体育   538篇
综合类   834篇
文化理论   115篇
信息传播   3968篇
  2024年   45篇
  2023年   178篇
  2022年   218篇
  2021年   331篇
  2020年   314篇
  2019年   432篇
  2018年   271篇
  2017年   571篇
  2016年   945篇
  2015年   1441篇
  2014年   3460篇
  2013年   3129篇
  2012年   4147篇
  2011年   4098篇
  2010年   3610篇
  2009年   3543篇
  2008年   3984篇
  2007年   3104篇
  2006年   2208篇
  2005年   1899篇
  2004年   1549篇
  2003年   1245篇
  2002年   1051篇
  2001年   770篇
  2000年   733篇
  1999年   259篇
  1998年   125篇
  1997年   100篇
  1996年   75篇
  1995年   47篇
  1994年   26篇
  1993年   8篇
  1983年   1篇
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
71.
《声屏世界》2006,(6):64-65
在没有统一的技术标准之前,各地擅自进行的移动电视实验和推广都是被禁止的。近日,国家广电总局下发《国家广电总局办公厅关于规范移动数字多媒体广播技术试验的通知》,为此类行为颁下禁令。  相似文献   
72.
信息技术课堂教学模式新探   总被引:1,自引:0,他引:1  
随着教育改革的不断深入,多媒体越来越广泛地进入了教学领域。现代的学生生活处在一个改革开放的社会环境中,在这样一个社会环境里,我们的教育要随着时代的发展不断更新教育观念。多媒体教学直观生动、形声交融、视听并举,符合孩子思维的特点。因此多媒体的运用,对其智力开发、培养形象思维能力起着重要的作用。  相似文献   
73.
不知从伺时起.语文课堂教学渐渐地刮起一股流行风。凡是观摩教学、优质课评比、或者教学大奖赛等.有三样宝贝必不可少.那就是多媒体.分组讨论和学生掌声。有思想的业内人士形象化将之比作施加给学生的新“三座大山”。多媒体使你“目不暇接”.但如过眼烟云。想看都来不及。想说爱你没看清;课堂分组讨论,自始至终弄得学生“小手直举。小脸通红.小眼发光”.精神高度紧张。用学生的原话叫“精神崩溃”;课堂掌声不断.不论真心鼓掌还足老师造势“煽情”.老师先拍我后拍.节奏都是一二三。  相似文献   
74.
论文阐述了在自动控制原理课程教学改革实践活动中的体会和思考。依据课程的特点,论述了不同教学手段对该课程内容的适应性,提出了直接利用Matlab control工具包进行网路多媒体教学的新思路。  相似文献   
75.
76.
应用文教学一直以来呆板、枯燥、陈旧,以多媒体为背景倡导支架式教学模式,可以使学生手脑并用、学用结合,拓展学生能力。  相似文献   
77.
论数字图书馆基于内容的多媒体数据查询和检索技术   总被引:8,自引:0,他引:8  
数字图书馆基于内容的检索 (CBR) ,是指根据媒体对象的语义和上下文联系进行检索 ,它具有从媒体内容中提取信息检索和大型数据库 (集 )的快速检索等特征。基于内容的多媒体数据查询主要提供两种形式的查询说明 :示例查询说明和表格说明。图 1。参考文献 6。  相似文献   
78.
中小型图书馆多媒体电子阅览室的建设与管理   总被引:3,自引:0,他引:3  
信息的发展,促使图书馆的发展,中小型图书馆应着手建立多媒体电子阅览室,并做好电子阅览室的管理工作。  相似文献   
79.
孙琦 《职大学报》2006,(4):90-91
多媒体教学在C语言程序设计课程中发挥着越来越重要的作用。文中首先介绍了制作C语言程序设计多媒体课件所采用的工具,然后介绍了该多媒体课件的具体内容,该课件适用于教师课堂教学、学生上机实践及课后复习。最后对多媒体课件的制作过程进行探讨。  相似文献   
80.
多媒体计算机利用生动、形象的教学手段激发学生的学习兴趣。利用多媒体计算机的交互性,可以发挥学生的主体作用;利用多媒体计算机的直观性,可以降低学生学习的难度;利用多媒体计算机丰富多彩的动画,可以培养学生的交际能力。  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号