立足于语文学科特点 发挥多媒体优势

教育媒体的现代化趋势,给语文教学搭建了一个平台,使得语文教学焕发了更加辉煌的活力。但是一定要注意,多媒体使用的过程中要始终牢记立足于语文学科的特点。从几个方面谈立足语文学课的特点,发挥多媒体优势。     

应用多媒体辅助历史与社会时政教学

本文从激发兴趣,设置情景,提高效率,提升生成性,反馈教学几个方面举出实践课题的例子,来说明自己对多媒体辅助教学的一些看法。多媒体教学有利有弊,如何扬长避短,对多媒体资源进行开发和利用,使其有效地为课堂教学服务,是值得探究的课题。     

怎样把握多媒体辅助地理教学的最佳时机?

媒体在什么时机呈现最合适?从地理知识教学过程来看,把握好以下六点是巧用多媒体的关键。1.课题切入点"如果教师不想办法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态,就急于传授知识,那么这种知识只能使人产生冷漠的态度,并使不动感情的脑力劳动带来疲劳"(苏霍姆林斯基)。课题切入点,可以是导入新课,也     

浅谈信息技术与初中英语听说教学的整合

现代信息技术的发展,对初中英语教学带来了时代性的挑战,也起了重大的积极作用。计算机辅助语言教学是外语教学发展的新趋势。网络辅助语言教学已经兴起。在外语教学信息化的发展进程中,计算机辅助教学和网络辅助教学必然会对传统英语教学产生重大冲击,并促使其进行重大变革。这种变革在现代英语教学的各个方面,即听、说、读、写、演、唱、画,都是巨大而深刻的。     

多媒体技术在染色体实验中的应用

为了提高遗传学实验课中染色体实验的教学效果,多媒体技术被引入到实验课教学中,通过自制和网络下载途径获得多媒体课件、动画、视频等资料。基于此,重点介绍多媒体技术在有丝分裂等实验中的应用,并对教学效果进行了评价和分析,以期进一步提高教学效率和教学质量。     

经济与管理类课程运用多媒体教学的基本原则

在经济与管理类课程教学中，多媒体教学有着明显优势。经济与管理类教学运用多媒体应把握好课件设计的非线性结构原则、教学过程的交互性原则、教学目标的科学性原则、教学内容的直观性原则、课件设计的兴趣性原则。     

以学生为主体的大学英语多媒体网络教学模式探析

大学英语多媒体网络教学可激发学生的学习兴趣，提高教学效果，创建交互式的学习环境，培养学生的各种学习能力，建立新型的以学生为主体的大学英语多媒体网络教学模式。     

现代信息技术对电大英语教学的影响探究

常规的教学手段,常常使学习者处于从动地位,尤其是英语等语言类学科,由于学习者的学习思路与视野很大程度上受到教师本人的影响和制约,使得学习者在学习兴趣和学习动机方面会逐渐谈化.现代信息技术在英语课堂上的广泛使用,可以弥补以上不足.通过CAI展示、网络搜索、学习软件互动等教学手段的使用,可以通过听、说、读、写、译等环节来调动和激发学生的学习兴趣,切实提高英语教学的应用性和实效性.     

中学语文多媒体教学之我见

正我们都知道,如今各种各样的现代化教学手段已经取代传统教学方法,呈现出一派百花齐放的大好局面,尤其是媒体教学的优势是不言而喻的。然而,任何新生事物都有其不完善的一面,多媒体技术在语文教学中的使用可谓是一把"双刃剑",使用得当与否,将直接影响到教学效果的好坏。因此,根据多年的教学实践,我认为,语文教师只有把握好语文学科自身的     

多媒体技术应用于政治教学的思考

<正>多媒体广泛应用于教育教学,必将推动教育的发展,多媒体恰当地运用于课堂教学,也将推动教学质量的提高。但是,在新课程大力提倡使用多媒体服务于教学的过程中,有的教师盲目追求教学手段的现代化,不注意"因材选媒",以致滥用多媒体,影响教学效果,也影响到新课程的实施。