“微时代”高校思想政治教育的机制创新

随着"微时代"来临,"微时代"中的微博、微信等现代传媒成为影响大学生思想行为的重要因素。"微时代"既为高校思想政治教育工作提供了机遇,也带来了巨大挑战。"微时代"下的高校思想政治教育工作必须推进思想政治教育教学创新,合理利用新技术、新手段,提高高校思想政治教育工作队伍的素质,构建"微时代"下高校思想政治教育新机制。     

基于微课平台建设的“中外语言学史”教学

"中外语言学史"课程是本科生所修的语言学课程之一,教学难度相对较大。微课平台能提供具有模块性、交互性和趣味性的教学,提高教学方式的灵活性。基于微课平台建设下的"中外语言学史"的课程教学,其教学效果将得到提升。     

“微时代”的大学英语移动教学研究

在简要介绍"微时代"的大学英语移动教学概念和列举其区别性特征的基础上,主要分析了基于微博、微信等"微时代产物"而实现的移动教学在大学英语教学中的应用,旨在帮助大学英语教师提高教学水平,进一步地丰富大学英语教学的研究视角,同时也有利于帮助大学生有效地进行自主化学习。     

泉州小微企业转型升级的内部制约因素及发展策略

小微企业的发展对泉州经济和社会发展起着重要作用。泉州小微企业呈现数量多、发展层次低的特征。当前转型升级已成为泉州小微企业发展的必然选择。泉州小微企业转型升级主要内部制约因素为技术水平、管理水平和融资能力。泉州小微企业必须加强技术、管理、融资三个方面的能力,才能推进企业的转型升级。     

视障生网络数字资源建设与利用研究

由于视觉缺陷,视力障碍学习者在学习中存在一定的障碍,影响他们的学习效率。构建以微型音频和视频为载体的微课,应用于视障学习者的预习、课堂学习和复习等学习环节,能提高视障学习者的学习兴趣,最终提升他们专业核心技能。     

论微课的运用对教师专业发展的作用

近年来,微课凭借教学时间短、教学内容突出、资源容量小、使用方便等特点,日渐成为推动教学改革和教师专业发展的新路径。本文在简要阐述微课定义及其特点基础上,明确微课在实现教师专业发展方面的价值,从加强微课培训、拓展资源库、建立微课学习共同体等方面,为促进微课的推广运用提出一些合理建议。     

微信公众平台在移动学习中的应用研究

探讨目前移动学习特点及微信公众平台服务模式,分析微信公众平台对移动学习的支持以及在移动学习领域应用的可能性和现实性,提出基于微信公众平台的课程移动学习框架,并在此框架基础上通过微信公众平台和课程微网站相结合的方式,构建课程移动学习环境,实现课程移动学习。     

微元法生成SPWM的算法研究与实现

提出用微元法生成SPWM的算法。采用微积分学中微元法这一原理,将基波分割成有限数量的微元。基于采样控制理论,使用等周期、不同占空比的PWM对每项微元等效替代,将其产生的SPWM通过低通滤波器形成所需基波。与现有成熟的SPWM算法进行了对比,讨论了其优点和创新点部分,并推理论证;基于Msp430f169处理器,给出使用MATLAB产生正弦表的程序,对其提出了改进方案。     

基于微课的高职教学模式探讨

在众多教育资源形式中,微课以其“短、小、精、趣”的特征,迎合了时代要求和大众心理,在国内外教育领域中得以快速发展。微课是为教学和学习模式创新而生,教学模式创新才是根本。结合高职院校教学实际,探讨适用于高职的微课教学模式,开展微课在高职课程教学改革中的应用实践,真正推进“以学习者为中心”教学新模式及教学新理念的发展,以促进教学质量的稳步提升。     

基于ADDIE模式下微课教学设计的原则

随着微课浪潮席卷全国,越来越多的教育者投身于微课制作。但是很多微课视频在教学中并未取得预想的效果,其原因主要在于开发者不能合理地设计开发微课。ADDIE模式下,微课的实用性、适应性、艺术性应成为设计时遵循的首要原则。