1+X证书制度的价值、现实问题与推进路径

国家对职业教育高度重视,职业教育为了培养社会需要的技术技能型专门人才,正在进入全面和快速的改革和发展阶段。《国家职业教育改革实施方案》中提出“1+X”证书制度是的创新改革的部分。本文通过研究1+X证书制度的价值和出现的问题,从而解决问题,推进证书制度的有效实施,从而能够为高职院校人才培养提供帮助,使得高职院校能够培养出更加全面的复合型高技能人才。对于强化职业教育的培养和教学类型有积极的意义。     

论职业本科教育“学术性”与“职业性”的融合

职业本科学校和专业要有自己明确的类型属性,要与学术性本科、应用型本科在人才培养教育方面有鲜明的区分。学术性和职业性是职业本科教育的内涵属性,二者融合的必然及融合策略是职业本科学校办学过程及教育质量评价的主线。在借鉴美国融合教育教学模式基础上,提出了发展性学术教育、课程的融合、教学内容及过程的融合、教师协作融合的策略。     

基于黄炎培产教融合思想的当代高职校企协同育人策略

黄炎培职业教育思想影响至今,其产教融合思想对高职校企协同育人模式具有重要启示。文章阐述了黄炎培职教思想的核心观点与当代价值,进而论证了黄炎培职教思想在当代高职院校校企协同育人中的应然逻辑,并提出校企协同人才培养模式的构建策略。