比路更堵的是僵化的思想观念

城市孩子上学早、上学远、上学堵,上学路成了"闹心路"的问题存在已不是一两年的事,却一直拖延积累成了越来越大的难题,这反映出教育管理部门、交通管理部门、家长等各方面的思想僵化。导致城市中小学上学堵的原因是多方面的。从学校方面看,长期以来学校只关注校内的事,学生上学路途     

如何提高思想政治课的学习效率

按照新课程的宗旨,且结合教学实践,谈了坚持把学生作为主体的多样化教育方法。     

新课程背景下的学生评价

传统以考分来评价学生的做法严重伤害了中小学生。它只单方面重视学习结果,而对学习过程却未予关注,对学习过程中存在的问题、对学生性格、思想品德、其他方面的才情等几乎完全忽视,如此评价方式培养出的学生高分低能者大有人在,创新开放者少而又少,也造就了大量的所谓差生,这让那些所谓的差生形成了十分严重的自卑心理。广大教师强烈呼吁,一考定终身的评价方式早该废止了。取而代之的是更加人性化的、更加全面而灵活的综合评价。     

美劳操作DIY促进幼儿多方面发展

正近年来,社会流行一个很时髦的词语"DIY"。DIY即Do It Yourself的开头字母缩写,意思就是自己动手。DIY制作有很多艺术表现形式,于是人们通过DIY制作把自己富有创意的想法展示出来。那么,随着DIY制作逐渐走入幼儿的世界,会促进幼儿哪些方面的发展呢?一、"DIY"制作促进幼儿动手能力发展最近,我发现幼儿园中大多数幼儿都缺乏自己动手操作的能力。由于家人溺爱,有     

你尊重孩子了吗

看到这个题目,许多家长可能会不假思索地回答:当然会。如为孩子买东西,尽可能地满足他们的各种愿望……没错,需要的满足是幼儿快乐的源泉。但是,幼儿的需要是多方面的,他们不仅有物质需要,更有心理需要。一味满足幼儿的物质需要,只能使他们获得短暂的快乐,这还不算真正地尊重孩子。孩子虽小,但他们也有各种心理需要。如果这些需要得不到满足,就有可能出现行为偏差。比如,当孩子听到家长当着别人的面,批评自己"我们家孩子只知道吃,什么都不喜欢学"时,他就会感到自尊心受     

我国教育经费短缺的原因分析及解决思路

研究表明,我国教育经费维系教育事业的承担效率远远高于世界其它各国。但是,这种巨大的支撑力是以教师待遇的菲薄、办学条件的窘迫为代价的。当前,教育经费短缺是普遍现实并已引起人们的广泛关注。那么,其原因何在?出路何在? 一、教育经费短缺的原因分析教育经费短缺的原因是多方面的,但要作出中肯分析,离不开对其供需状况和运动过程即投入、筹措、使用三个环节的考察。     

利用多方面游戏提升幼儿语言能力

幼儿时期是幼儿语言发展的关键时期,也是发展他们想说、敢说的重要时刻,幼儿只有会说话了,他们才能通过自己的言语去表达自己的简单需求,进而表达自己的想法,语言是人与人沟通的媒介,当幼儿们实现自由交往,对于幼儿语言能力是有很大提升的,渐渐地,个别幼儿就会形成自己的个性化语言,语言交流使幼儿感受到交往的乐趣。《幼儿园教育指导纲要》指出:"语言能力是在运用的过程中发展起来的,发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。"由此可见,良好的语言环境是非常重要的。     

紫石花文学社

1996年,江苏省海安县紫石中学成立,建校不久,本着"立足于学生自主能力的培养,着眼于学生全面素质的提高"的宗旨,紫石花文学社成立。文学社的创建,不仅为学生搭建了培养兴趣、张扬个性、展示才华的舞台,而且培养了学生多方面的技艺才能。     

心脏仿真模型外层材料配方研制及实验优化

医学仿真中的外层组织材质在模拟临床试验、医学科研及教学演示中具有重要的情景再现作用。介绍的一种心脏仿真模型外层材料配方研究,根据区域特点不同,采用了相应实验优化方案。通过正交试验选取了液体硅胶、固化剂、染料用量及固化时间等4个指标对外表面层材质进行了优化考察,从中得到最佳的心脏仿真模型外层材料配制比例。其中,固化时间权重比例影响最为明显,固化剂用量指标权重影响次之,液体硅胶和染料用量权重影响最小。通过结果满意度排序,最佳配比液体硅胶为100 m L、固化剂为2 m L、染料为17 m L、固化时间为2 h。内表面层材质制备由已有的正交试验实验数据支撑,摸索为单因素变量考查,最佳条件为干燥时间2 h,固化剂量2. 5 m L,液体硅胶量100 m L效果最好。组织功能区域二次修饰经对比实验发现:样品干燥15 min后进行的二次厚涂覆修饰效果最好。     

浅谈初中语文课堂教学中学生求异思维能力的培养

求异思维是创造性思维的开始。语文课堂教学要注重学生求异思维能力的培养,提高学生的创造性能力。本文结合作者的教学实践,阐述了从培养学生的“问题”意识着手,引导学生多角度、多方面去认识问题,用新角度、新观点去分析问题,从多途径、多方式来解决问题的一些具体做法。