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821.
浅谈新课程理念下家庭作业的教育功能   总被引:1,自引:0,他引:1  
陈鑫 《科学教育》2004,10(3):4-6
家庭作业,又称课外作业。它是一种独立的课外学习活动。具有教育和教学两大功能。一方面,它除了对所学知识具有巩固、迁移作用外,还对学生的情感、兴趣、能力的培养有积极的教育作用;另一方面,家庭作业内容形式灵活、活动空问较大,不像课堂教学那样要受到时问、空间、和教学要求的限制。因此,在新课程改革普遍倡导的今天,有必要对家庭作业的功能、尤其是教育功能进行进一步的深入探讨。  相似文献   
822.
成人英语教学中学习自主性探讨   总被引:1,自引:0,他引:1  
成人教育作为一门独立且渐趋成熟的新兴学科,经过十余年的迅速发展,已成为教育学科体系中的一个重要分支。而成人英语教学作为“教育面向世界”的重要学科,在新形势下它的作用显得更加突出。由于各种原因,成教学生的英语知识基础相对较低,学习比较困难。要提高学生的学习质量、学习兴趣,就必须改变传统的教学方法。紧紧围绕“职业素质教育”的总体目标,坚持主动性与启发性相结合的原则,建立良好的教学环境,采用各种灵活生动的教学组织形式和现代化的教学手段,尽量挖掘英语教学中的素质要素,注意培养学生独立思考、自主学习的能力,激发学生的…  相似文献   
823.
定语是汉英两种语言中一种常见的语法现象。以奈达的功能对等理论为基础,对比分析旅游文体中汉语和英语的定语在构成、位置和功能等方面的不同,探讨旅游文体中定语英译的翻译方法。  相似文献   
824.
近年来,全民健身上升为国家战略,教育部将游泳列为国家扶植的七大项目之一。各种大众健身活动与发展体育产业已成为我国体育新常态。在这个新常态下,要想实现游泳运动的价值功能,必须弄清目前存在的主要问题以及解决问题的有效途径。  相似文献   
825.
《体育与科学》2016,(6):110-116
目的:研究不同时间中等强度体育锻炼对初中生执行功能与学业成绩的影响,并采用路径分析方法探讨执行功能在体育锻炼与学业成绩关系中所起的作用。方法:按照方便取样的原则选取扬州市某中学初二年级5个教学班共250名学生作为实验对象,采用随机抽样的方式分为4个实验班和1个对照班,进行不同时间中等强度体育锻炼的干预,实验干预持续8周。实验前后对所有被试的执行功能和学业成绩进行测量,执行功能测量采用E-prime系统在计算机上完成,学业成绩采用被试实验前后的两次期末考试的学业成绩。结果:(1)不同时间中等强度体育锻炼对初中生执行功能整体、抑制功能和转换功能具有显著影响,对刷新功能没有显著影响;(2)在45min体育锻炼中累积27±1.35min中等运动强度的初中生,语文、数学和英语的学业成绩均有提高且效果最好,但不同时间中等强度体育锻炼对初中生的语文、数学和英语学业成绩影响没有显著差异;(3)在45min体育锻炼中累积22.5±1.35min、27±1.35min中等运动强度的学生,执行功能的转换功能对学业成绩的间接效应具有显著性。结论:(1)中等强度体育锻炼的累积时间达到20min以上对初中生抑制功能和转换功能的效益最为显著;(2)持续8周、每周3次、每次累积持续25min左右的中等运动强度体育锻炼对初中生学业成绩具有积极影响;(3)体育锻炼主要通过执行功能的转换功能对学业成绩产生影响。  相似文献   
826.
作为翻译领域中的重要组成部分,科技英语翻译在国际交流中占据着重要的地位,承担着引进科学技术知识和传递科技信息的双重任务,科技英语语言准确简洁、客观严密,具有很强的逻辑性和专业性,这也对译者提出了更高的要求。以功能翻译理论为指导,探讨科技英语的翻译方法与策略,不仅有利于科技信息的有效传递与交流,也有利于科技英语翻译更好地服务于科技发展与进步。  相似文献   
827.
研究如何利用两粒子形成的EPR-Bell态传输光子的量子态,并提出依赖于两光子缠绕的密集编码实验设想。  相似文献   
828.
本文以审美心理学为依据,从三个方面分析了英语夸张辞格生成的心理机制———审美求异心理、审美知觉的选择性,审美情感以及审美想象;并根据其心理机制,论述了英语夸张辞格创造出的形象美、意象美和意境美。  相似文献   
829.
目前我国正处于社会转型加速期,在这一时期社会生活的各个方面,包括人们的劳动方式,生活方式,价值观念等都发生了深刻变化,带来了一系列问题,这在我国的城市社会尤为明显,加强城市社区建设将有助于解决社会转型过程中出现的某些问题,本文对此作以探讨。  相似文献   
830.
英语语感的内涵   总被引:10,自引:0,他引:10  
在二语习得中,语感这一概念可谓“可意会不可言传”。虽然学习意识到它对把握和领悟语言、提高听说读写能力至关重要,但对其缺乏必要的了解,甚至对语感之“语”是“言语”还是“语言”也颇为模糊。基于此,结合各家论述,运用翔实的例证,尝试从语感的定义、特征、类型、功能等方面探索其内涵,为培养学习用英语思维的能力提供新思路。  相似文献   
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