论教师牢骚与管理

对教师牢骚的产生、有效功能及其负面影响的剖析，阐明牢骚在学校管理中的独特价值。正确对待和稳妥处理教师牢骚问题，提高学校管理水平。     

简论王希杰的辞格理论研究

辞格理论研究是汉语辞格研究中的薄弱环节。王希杰对辞格理论作了深入而又系统的研究,他对辞格的性质、辞格系统的整体分类、辞格形成基础、辞格的价值和功能、辞格运用的原则等理论问题的论述就具有独特的视角和建设性,对解决当前辞格研究中的诸多问题具有重要的指导意义。     

Visual FoxPro6.0中类的使用实例

通过对类的生动、形象的对比介绍,详细阐述了类的概念、知识及具体应用。     

儒学正义与核心价值观培育刍议

儒学正义功能是培育核心价值观的源泉和富矿。"仁"之真诚、正路、理想,"义"之正当性和适当性以及"礼"之沿革演变,为政之道和舆论评判系统,这些方面的内容对培育核心价值观具有直接的传承价值和明显的借鉴意义。     

探究人的社会化与学校体育教育观的融合

人的社会化是由“生物人”变为“社会人”的过程。学校体育教育在人的社会化过程中,对人们变更生活方式、习得生存手段、规范社会行为、培养社会价值观、形成科学世界观以及社会角色定位等方面均呈现出明显的功能性特征。     

从学校管理看幼师教改何以举步维艰

目前，师范教育处于结构布局调整时期，许多中等幼师已经或即将升格、转型，教学改革迫在眉睫。本从一个案例出发，着重从学校组织功能、教学过程管理、教师管理等学校管理的角度分析幼师教改的主要劂，并提出了高速整和改革的相应对策。     

"迟早"的词汇化考述

反义并列式复合词"迟早"的词汇化是由词组"迟早"演变而来的。在这一演变过程中,"迟早"语言环境的变化、反义并列项意义的虚化、语言表达的经济原则、白话小说的出现等等都为该词词汇化的产生、发展并最终完的重要条件。     

改革考试形式的思考

《语课程标准》“评价建议”部分指出：“不应过分强调评价的甄别和选拔功能。”“突出语课程评价的整体．陛和综合性，要从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观几方面进行评价，以全面考察学生的语素养。语学习具有重情感体验和感悟的特点，因而量化和客观化不能成为语课程评价的主要手段。”“对学生的日常表现，应以鼓励、表扬等积极的评价为主，采用激励性的评语，尽量从正面加以引导。”