“汉语”与“中文”的区别

汉语中文,是既有联系又有区别的两个概念。汉语是汉族语言的简称。我国是多民族国家,除汉语以外,尚有满、蒙、藏、朝鲜、维吾尔等兄弟民族语言,通常说的汉语,不包括其他民族的语言,但包     

新时期多民族地区文学人才教育培养机制初探

随着贵州经济发展进程的不断加快，各类人才的需求日益增加。目前，贵州多民族地区文学人才数量相对不足，结构不尽合理，高层次人才欠缺等问题严重阻碍了贵州政治、经济、文化的发展步伐，如何在新的时代背景下体现地区文学人才教育培养的区域性和民族性，提出相应的文学人才教育培养策略，健全人才教育培养机制具有重要意义。     

苏丹人结婚一丝不挂

苏丹是一个多民族的国家，少数民族的婚礼别开生面，另有情趣。     

深化基层党组织的凝聚力

凝聚力工程的地位和作用凝聚力工程要把全国人民团结和凝聚在党的周围。在我们这样一个多民族的发展中大国,要把大家的思想统一起来,力量凝聚起来,向着社会主义的目标前进,不仅要有中国共产党的坚强领导,而且还要善于团结和凝聚全民族的力量,为此党不仅要增强“内聚力”,团结和凝聚全党的力量;而且要通过增强党的“内聚力”进而增强“外聚力”,     

消融部族边界

在多民族国家，聪明的政治家应该努力发育和平力量，尽量消除国内民族之间的隔膜，在各民族间实行一体化的政治经济政策     

创建生态文明的滇西人

滇西，是个地域辽阔，山高林密，多民族聚居的风水宝地。各族儿女，与山水相谐，与林茶相依，不约而同地将自己民族的传统习谷与当代时尚相融合，创造了各具特色的生态文明。     

古代政治文明

模块重点问题探索隐含着交叉在一起的两个关键词,即重点问题和问题探索,意味着这个旨在服务于新课程高中历史教学与高考的选题,其着力点无疑是问题导入与探索回馈:一方面是认识问题,选择确定哪些是重要问题;一方面是解决问题。就所确定的重要问题进行深入探索。为此,本刊特别主张不再面面俱到、不再因循守旧、不再统一体例、不再只是高考,为的是突出模块主持人和作者在策划、编写上的自主化、个性化特色,期望他们充分发挥自己学识和教学的优势,在教学与考试的指导上有所创新。毋庸讳言,稿件交到编辑部,我们发现大部分内容写得相当不错令人欣喜.有些内容则难以令人满意,尽管我们提出修改意见.作者又反复作了修改,但与我们心愿的结果仍有差距,编辑们虽亦多所修订弥补,遗憾却终究不少,面对读者,我们歉意尤多。或许。这的确是一个并不好做的新选题,我们的要求可能过高了。然而,我们由此也深深感到.高中历史新课程的教学和考试,的确到了迫切需要更新教学理念、历史知识和史观史识的时候了。但愿这个选题成为一个很好的引子,能够引起同仁们更多的深思!     

在课堂教学中培养学生的民族精神

翻开历史的长卷，我们可以看到，自古以来，在地球上诞生过许多民族和国家，有的衰败了，有的没落了，而中华民族历经数千年沧海桑田依然熠熠生辉，彪炳世界史册。原因何在？答案是靠伟大的中华民族精神。     

漾濞古道文化的传承与开发

漾濞是历史文化名城,历史悠久,文化源远流长,许多古道从漾濞穿境而过,留下了无数的历史印迹,也为漾濞创造了辉煌的历史文化.近年来,漾濞提出了"注重历史文化,发掘旅游人文资源"的思路,并对漾濞的历史文化进行了多方面的调查和研究.为进一步挖掘历史文化,我就漾濞的古道文化谈点自己的认识.……     

《统一多民族国家的巩固》的教学理念与设计

《统一多民族国家的巩固》是人教版初中历史教材七年级下册第三单元中的重要一课。教师在新课改和新教学理念的指导下重构教材,设计出新颖、有效的教学方案,有利于学生对于本课知识的学习和掌握。