同谱何以异曲——"长方体和正方体的认识"教学片断及思考

在六年级长方体和正方体的认识同课异构的教学活动中,尽管教学内容相同,但由于各教师教学理念和对教材理解等多种因素的差异,教学效果迥然有异。下面摘录教学过程中的部分片断,试析同谱异曲的原因。     

巧用情境催生＂四问＂

问题是数学的心脏,有了问题,思维才有方向,有了问题,思维才有动力。一位伟人说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更为重要,因为解决问题也许仅是数学上的或实验上的技能而巳,而提出新的问题、新的可能性,从新的角度去看旧的问题,却需要创造性的想象力,而且标志着科学的真正进步。”因此,培养学生善于发现问题,提出问题的能力是课堂教学中非常重要的一环,是教学中努力达成的目标。但学生的问题意识的培养不是一朝一夕的事情,要长期训练,长时间培养,学生的问题意识的培养一般要经历“敢问——会问一善问一好问”这四个阶段。     

这些可能令你终生难忘的话

有的人说的一些话,可能如阳光,于一瞬间照亮你的心窗。它们虽然可能会随着岁月的流逝而消失,但它们曾经给你的启迪和快乐,你可能永远也忘不了。     

大学生活,非你所想

大多数即将进入大学的新生会对大学生活作出种种假设。大学一年级像迷宫一样充满了很多种可能性,不要因那些关于学生生活的传言而让自己失望。佛蒙特大学三年级的学生埃米.巴斯说:"同每个人都有一段恋情     

公民政治参与的可能性和必要性

本文从经济和政党制度两个方面论述了公民政治参与的可能性和必要性。经济方面:公民的经济实力增强了,政治参与的积极性越来越强;从政党制度方面:‘三个代表’代表了我国人民的根本利益,为我国公民政治参与提供了坚实的基础和可靠的保证。     

别林斯基论艺术典型化

别林斯基艺术典型化理论是他典型理论的重要组成部分。别林斯基主要从艺术与现实的关系,艺术中现象与本质、偶然与必然的关系和艺术典型中理想与现实的关系等方面来阐述他的艺术典型化理论。别林斯基艺术典型化理论是人类文艺学中一份珍贵的理论遗产。     

多媒体教学的理论探索

多媒体教学是指在教学过程中，根据教学目标和教学对象的特点，通过教学设计合理选择和运用多种教学媒体，并结合传统手段，共同参与教学全过程，以多种媒体的信息形态作用于学生，使学生在最佳的学习环境中进行有效地学习．因此，开展多媒体教学必须做好以下三点：(1)积极开发和应用现代教学媒体；(2)将现代教学媒体与传统教学媒体有机结合，共同参与教学全过程；(3)通过教学设计，合理安排和组织多种媒体资源，为学生创造最佳的学习环境．     

教育考试中怎样编制A、B卷

在心理与教育研究中经常需要对同一测量编制A、B卷．例如。在教育实践中为了应付紧急情况或防止考生作弊等需要对同一测量编制A、B两种型式．在重要考试中。如高考，每门学科的考卷都要编制A、B卷。以防不测。在心理或教育研究中，为了计算测验的复本信度，毫无疑问也需要A、B两种型式；除了确定测验的信度外。出于其他原因也需要问卷的A、B两种型式。例如，在追踪研究或研究某种实验干预因素对测验成绩的影响方面．复本也十分有用。使用复本还可以减少辅导或欺骗的可能性。     

俄英双外语教学中学习迁移的可能性及条件

俄英双外语教学是近几年来在中国北部中俄边境地区出现的一种全新的中学外语教学模式。经过三年的实践,已经初见成效。学习迁移理论在整个教学过程中起着极其重要的作用。从迁移在双外语教学中发生的可能性和发生迁移所具备的条件两个方面进行论述,为今后进一步研究迁移理论在俄英双外语教学中的运用、促进双外语教学的发展和完善奠定初步的基础。     

收入分配对社会用人观念和学校教育的影响

改革开放以来,我国收入分配制度改革取得积极进展,以按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度初步形成,城乡居民的收入水平和生活质量显著提高。但是,由于相关改革滞后、体制机制不健全、法制环境不完备和政府监管不到位,我国收入分配领域存在收入差距过大、分配秩序较为混乱等问题。2004年,城乡居民收入之比达到3.2:1。从各省份看,2004年,城乡居民人均收入最高与最低省份之比分别为2.31:1和4.1:1。垄断性行业与传统行业间的收入差距继续扩大。2004年平均工资最高和最低的行业之比为4.6:1,航空、出版等几大垄断性行业收入分别是最低行业…