挖掘休闲娱乐功能 促进高校图书馆文化发展

本文从高校图书馆发展的新趋势入手,为更好地挖掘休闲娱乐元素的进驻价值,继而促进高校图书馆文化的发展作了积极探讨。     

期待

一直以来,社会各界以及在一线从事特教的工作者对残疾弱势的学生们倾注着支持、关爱和同情。我一直以为他们的家庭教育也一定相当缺失,然而,通过这次深入的家访,增加了我心中的那份沉重感,体会到肩上责任的重大,更是难忘家长那期待的眼神……早上八点半从肥城特校出发,家访的目标是,家住潮全镇的赵衍东。当日晴     

小学语文教学要强化“背诵”

语文课程标准强调应培育学生热爱祖国语文的思想感情,指导学生正确地理解和运用祖国语言,丰富语言的积累,培养语感,发展思维,使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。提高学生的语言素养,离不开积累,而背诵是积累学生语言的重要方法。背诵是传统的语文教学方法,对增长学生语文知识,发展学生智力和语文能力起着良好作用。在实际教学中,教师不能只是简单地让学生死记硬背,而应该指导学生背诵,     

运用课堂提问,培养思维能力

课堂提问是一种必不可少的教学技能。恰当地运用提问,可以开启学生的心灵,增长学生智力,诊断学生遇到的障碍,对个别学生进行个别指导等。因此,提问是否得法,引导是否得力将直接影响教学效果。亚里士多德曾说：＂人的思维是从质疑开始的。＂     

刍议头脑风暴法在学校管理中的尝试

头脑风暴法是一种通过会议的形式,所有参加者在自由愉快、畅所欲言的气氛中,自由交换想法或点子,对一个问题进行有意或无意的争论辩解的一种民主议事方法。它又称智力激励法,是由美国创造学家A.F.奥斯本于1939年提出、1953年正式发表的一种激发创造性思维的方法。此法经各国创造学研究者的实践和发展,至今已经形成了一个发明技法群,     

幼儿教育要敢于“放手”

幼儿教育是指在3至6岁年龄阶段所实施的教育。幼儿时期,是智力发展的最佳期,也是人格健全的关键期。在幼儿教育上,很多家长往往尽可能的满足孩子的物质需求,而忽略了情感沟通。只关注学生的技能培养,忽视了良好品质的     

让我们的每一个孩子都学会说话

语言是交流的工具,让每一个孩子从小就学会交流、学会说话、学会完整准确地表达自己的意思,这是小学语文教师的一个重要任务。一个智力发展正常的学生,经过小学六年学习,不能够准确地表情达意,是教育的悲哀,一定是在教育教学的哪个环节上出了问题。那么问题究竟出在哪呢？     

初中生数学常见错误的分析

从小学到初中,知识本身对学生的要求大幅提高,但学生个体之间在智力发展与学习方法上存在着差异．因而学生在学习过程中,难免会出现种种错误。因此,对错误进行系统的分析是非常重要的：首先教师可以通过错误来发现学生的不足．从而采取相应的补救措施;其次,错误从一个特定的角度揭示了学生掌握知识的过程中出现的问题;最后,错误对于学生来说也是不可避免的,是学生在学习过程中对所学知识不断尝试的暂时性结果。本文拟对初中学生数学解题错误作初步分析。     

一道三角题的多变与多解

正余弦定理与三角恒等变形密切相关,近年各省市高考题和模拟题中,都对其进行了考查．下面借助一个例题,利用多个变式和多种解法,将其考查的思想和方法融合到一起．     

圆锥曲线上对偶元素的性质及其推广

文献[1]给出了对偶元素的定义,为了使对偶元素的特征更加明显,本文以点（m,0）与直线x=a2/m（m≠0）为对偶元素,得到下面一些新的性质．