职业学校汽车维修与驾驶专业课程体系探微

课程体系的建设是人才培养模式的核心和实质。职业学校的培养目标是为地方经济建设输送中、初级人才，其具体规格的内涵应是：既具备精湛的技术，又具备综合素质，是适应社会的复合多维型人才。目前，汽车驾驶与维修专业的教学计划是传统厚基础、重理论为主的课程体系，注重知识的系统性和完整性，操作环节少，适应社会的知识和技能欠缺，且学生缺乏选修的自主权，难以保证学生动手能力的培养。     

澳大利亚高等教育改革方案——背景、内容、影响

2003年12月通过的澳大利亚高等教育改革方案是该国几十年来高等教育史上最重大的举措，为未来十年澳大利亚高等教育的发展构建了政策框架。该方案从酝酿到出台到获得通过历时近两年，并决定从2005年起逐步全面实施。此次改革涉及对高校的资助模式和资助力度，对高校学生的收费和助学制度，并将建立起具有多样性和公平性的高等教育体系。本文在追踪和收集整理近一年来有关报道和资料的基础上，归纳总结了该改革方案的主要内容，分析了其产生的背景和所带来的影响。     

论开展地方多声部民歌研究的意义与基本方法

对地方多声部民歌开展研究,无论是对音乐理论研究、音乐创作,还是对音乐表演和音乐教育,都有着重要的意义。学习、研究地方多声部民歌应当掌握的3个基本方法是:尽可能地掌握第一手资料、运用比较的方法、与专业实践相结合的方法。     

关于构建"平台+模块"式课程结构体系的探讨

省级电大如何认识和制定实施性教学计划,是我们在试点研究中继续讨论的重要课题。本文以远程教育的培养目标为着眼点,在分析了教学计划现状的基础上,探讨建立“平台 模块”的课程结构体系,并提出了构建新课程体系的保证措施。     

整合资源 构建德育新体系

教育是个系统工程，学校教育、家庭教育和社会教育无论是哪个方面出现空白，都将使对学生的各种教育无法有机地衔接起来。我校在构建学校、家庭、社会相结合的德育体系方面作了一些有益的尝试，也取得了显著的效果。现将我们的主要做法介绍如下：     

抓住构建党员先进性长效机制的关键点

建立一套行之有效的科学的制度体系，是构建长效机制的基础。党执政以后，党内问题尤其是与经济领域有关的问题，已不完全是思想认识问题。所以，建立长效机制必须着眼于建立健全一整套科学严格的制度，用制度说话、用制度评判、用制度管人、用制度管事。建立健全长效机制不能搞简单叠加、机械拼凑，更不能互相抵触，要研究如何从整体和发展上来看长效机制的科学性、有效性和合理性，坚持根本的制度与具体制度相一致，实体性制度与程序性制度相一致，各项制度在时间和空间上有一定界限，在责任上有明确划分，各项制度相互配套，相互协调，注重制度建设的系统性、层次性和可操作性，环环相扣、相互配合。     

粒子加速器竞争升级

美国为了维持物理学研究领域的核心地位正准备奋起直追，建造地球上最强大的（同时也是最昂贵的）加速设备。[编者按]     

构建素质教育评价体系的探索与思考

当前,定位思考于素质教育发展的现状不难发现:只注重素质教育内容、方法理论研究的单向引导,而忽视素质教育评价体系的建立健全和实施导向,已造成素质教育推行的紊乱、零散、失控发展的局面。驾驭素质教育的操纵杠杆究竟在哪里?如何加强对其发展的宏观调控?如何才能走出素质教育"三多三少"(理论成份多,操作实践少;追牌追目多,注重实效少;个别突破多,大面积实施少)的发展误区?马克思辨证认识论告诉我们:只要抓住事物之间关系的主要矛盾及矛盾的主要方面,一切问题就会迎刃而解。这