学习陶行知生活理论 倡导化学教学生活化

从生活经验中选取教学内容,使学生感到亲切、自然,充满人情味,引导学生在实际生活中找感受、谈体验,大胆探求,畅所欲言,使学习活动充满生机和活力,同时使学生适应生活,得到发展。     

跟老师学写儿童诗（九）

同学们，我们学了这么长时间的儿童诗，你们能不能总结出儿童诗可以写什么内容？老师告诉大家，儿童诗的内容非常广泛，可以涵盖我们少年儿童生活的方方面面，凡是我们写作文的内容，都可作为儿童诗的内容：写人，写事，写物，写景……除了这些内容，作为一种特殊的体裁，儿童诗还能写我们的作文不能写的内容。     

发展生物科技 创建健康生活

正1企业基本情况安琪酵母(德宏)有限公司属安琪酵母股份有限公司子公司一,成立于2011年11月7日,注册资金18 713.6万。公司位于德宏州陇川县景罕镇,占地约8公顷,员工总数460余人,大专及以上学历员工近40%。公司主要从事高活性干酵母生产、销售;货物、技术进出口等。安琪酵母秉着追求满意,永不满足的精神,以"发展生物科技,创建健康生活"为使命,生产高活性干酵母,销往国内及东南亚、中东、     

预设也精彩——从一节经济生活公开课谈课堂教学方法的选择

选择一种适合教学内容和学生实际的教学方法,是实施有效教学的重要一环,也是教师课前经常要思考的问题。文章通过一个教学实例告诉我们,追求课堂生成的方法固然可贵,但巧妙的预设也能使课堂更加精彩。基于此,文章从"心中要有方法和模式"等几个方面,对教学方法的选择问题给出了建议。     

基于生活现象 发展物理核心素养

在初中物理教学中,基于生活现象的授课方式明显有别于传统枯燥的教学形式,可以给学生耳目一新的感觉,也增强了学生实验探索、科技创新的意识,能够有效地培养学生的核心素养。文章从灵活运用生活现象,创造性设置冲突;灵活运用生活现象,深化思维;延展探究,积极创新等三个方面进行阐述,旨在发展学生的物理核心素养。     

课程“规定”:语文学科的传承起点——语文学科在“传统”中的地位、使命(三)

传统文化是语文学科的根与魂。如果不从"中华优秀传统文化"这个"总纲"出发,就很难建构语文学科内的中华传统文化教育的内容与方法,语文学科的教育内容就不能纲目分明地积累传统文化,培育和践行社会主义核心价值观。但语文学科有内在的课程规定性,在传承传统的同时,我们要按照语文课程规定的方式进行。也就是说,语文教学传承中华传统文化有自己独特的传承规定。课程"规定"才是语文学科的传承起点。     

浅谈苏教版小学数学教材统计与概率的编写特色

打开苏教版小学数学教材,扑面而来的是一股清新的气息,特别是统计与概率这一内容。课程的开放性、综合性与灵活性给人耳目一新的感觉。每一个新知识的引入都是图文并茂,无论内容还是呈现方式都很好地体现了"以学生发展为本"的理念,充满时代气息。新教材在遵循科学性、思想性的基础上,较旧教材更注意可读性、实践性、创造性,同时又提示教师在教学实践中怎样去实践《义务教育数学课程标准》中的基本理念,很好地引领教师走进新课程。     

浅析初中生作文中的语言问题及对策

如何让初中生作文的语言灵动飞扬而富有表现力,使其少些苍白贫瘠、虚妄夸张、衔接断层等弊端,一直是我们探究的课题。解决这一问题,要引导他们细致地观察生活,细腻地描绘真实的生活,要引导他们学会自我修改,在修改中丰满作文的语言,使作文语言富有生活气息、富有情感碰撞、富有逻辑,从而使文章耐人寻味。新课程标准指出:"写作是运用语言文字进行书面表达和交流的重要方式,是认识世界,认识自我,进行创造性表述的过程。"也就     

我国课程管理价值观的历史演绎与多维重构——纪念中华人民共和国成立70周年

建国70年来,我国的课程管理价值观因时而动、因势而新。建国之初至改革开放前,致力于满足社会需求、回应政治导向;改革开放至20世纪90年代初,重视维护教学秩序、确保人才质量;20世纪90年代至21世纪初,关注提升教学效率、推进素质教育;21世纪初至今,倡导保障教育公平、促进个性发展。分析我国课程管理价值观的变化规律发现,其逻辑演绎过程呈现出三个突出特征:由社会本位向个人本位复归;由外在顺从向内生和谐演进;由预设实施向生成发展转变。然而,客观地说,课程管理价值观并非单一的和线性的发展过程,理应是容知识、社会、学生三维度为一体的价值体系,因此,须推行多维建构的理论与实践策略。     

高中物理实验与作业“生活化”探析

教学成功的关键在于积极调动学生的主观能动性,紧密联系生活,汇聚学生现有的认知与经验,提高情境的生动化是有效教学的前提,对于物理教学亦不例外,物理概念和物理规律来源于社会生活的各个不同方面但同时又服务于人们的社会生产、生活,笔者认为有效的高中物理教学就应该与社会生产、生活紧密地相联系,教师在进行物理教学的过程中就要体现出...