董伊格:闲不住的17岁“格姐”

"今天真是一个特别有纪念意义的日子,4年前的今天我光荣地入了团,没想到此刻又能成为我高中生活中最亲密的朋友——《高中生》杂志的访问对象,我真是太开心了!"2011年4月2日,当记者在长郡中学的校园如约见到眼前这位戴着眼镜、秀气中透出一股干练的女孩子时,她脸上的喜悦之情一览无遗。     

莫忽视小学生“公民意识”教育

公民意识教育是基础教育中常常被忽略的话题,但不可否认,公民意识教育也是基础教育的重要内容,甚至可能会影响到学生的一生。建设现代化国家包括许多方面,其中一个核心问题是人的现代化,重要标志就是国民成为公民并具有公民意识。公民意识大致可以分为公民的法律意识、道德     

多维递进式材料专业教学体系的研究

本论文研究了一种适合社会发展的多维递进式材料专业教学模式。结合理论课堂教学,将实际动手理念应用到教学中,加强实验教学方法,促进实践基地建设,结合见习实践教学,从而建立相互有利的实践教学基地,最终提高学生的实际动手能力,缩短毕业生的工作适应期,增强社会竞争能力。     

据文释义是文言翻译的重要途径

近年来,随着文言翻译分值的增加,文言翻译越来越引起广大师生的关注。但要想提高文言翻译的得分率,首先的一条是字字落实,也即直译,而这对学生来说无疑是一大难点,因为在试卷上须定要遇到一些平日没有接触过的字词,这时据文释文不失是一条途径。所谓据文释文,就是利用一定的语言环境来翻译词义,什么是语言环境呢?就是指一个词所在的句子及上下文(领句、全篇),乃整部     

重视知识内在联系 促进小学生数学知识正迁移——小学数学知识结构分析

作为未来的小学数学教师,师范生对小学数学知识的系统性要有充分的认识,应把握知识之间的内在联系。本文主要就教学内容的知识结构和学生的认知基础进行分析,认清知识间的内在联系,以促进学生知识的正迁移。     

紧密联系生活培养语文能力

语言来源于生活。在生活中学习语文，培养运用能力，这是新课改的基本指导思想之一。本文对这一思想的内涵与实施方法进行了论述。     

也谈小学英语单词的教学

小学最初级的英语单词教学,说来简单,要教得好,使学生记牢,且识记得轻松愉快,并非易事。本文尝试谈谈教法、学法的实践与研究。     

创设情境,激发学生学习兴趣

《数学课程标准》明确指出:数学教学要求教师在教学中紧密联系学生的生活经验和已有知识,创设各种教学情境,激发他们的探索兴趣,寓抽象的数学问题于新奇而富有情趣的情景之中,使学生积极主动地、自发地参与数学学习活动。因此,在教学中,教师应有意识地创设适当情境自然引入新课,激发学生求知的欲望。     

多维视角下高职教育与区域经济协调机制研究——以湖南省为例

<正>张革英、李新生、曹益华、钟佩君在《天津职业大学学报》2014年第3期中撰文,基于湖南区域经济发展的特征及其与高职教育协调发展的现状,从高等职业教育内部优化—外部保障—政府引导监督三维度,探讨了湖南高等职业教育与区域经济共同发展的协调机制。湖南区域经济发展的特征与现状主要包括:1.产业结构调整加快,综合实力增强;2.城市化进程加快,工业化速度增快;3.人才需求量增加,高职教育空间很大。湖南高职教育与区域经济协调发展的现状主要包括:1.高职院校布局与区域经济匹配度不高;2.专业设置与区域产业结构适配度不够;3.高职院校人才培养目标定位有待准确,主要表现在目     

“楚论”显示话题策划能力

纵观这组以龚信力署名的系列楚论,从选题看,布局科学合理,有着内在的有机联系,充分体现了选题策划能力。23篇大致可以分为几类:一是从纲领目