多维教育在大学和职高中的应用对比研究

随着中国与世界其他国家的交流越来越频繁,英语作为一种重要的交流工具,彰显的作用越来越明显。在语言知识的教学过程中,英语教学取得了举世瞩目的成就。但是,也有很多多维。在传统的英语教学过程中,以考试为中心的教学模式的弊端主要体现在学生英语水平的实际应用和学生自身能力的提高上。因此,在英语教学过程中,如何改变教学观念,深入探索课堂教学,以提高英语教学效率,从而全面发展学生的自主性、主体性和英语能力已经成为当代英语教学改革过程中的一个主要多维。这项研究的目的是为职高英语课程构建一个多维互动式教学模型。通过改变教学方法,我们努力提高学生的英语学习能力,培养学生对语言技能的综合利用,并促进深度学习。     

促进儿童素养多维协同发展的英语教学

基于英语核心素养的多维协同发展对促进学生成长有重要的意义。多维协同发展具有主体性、整体性、实践性、持续性等特征。促进多维协同发展的教学实践突出学科育人导向,要实现多维协同发展就要让学习者经历深刻的完整学习,即多维化、情境化、结构化学习。     

立德树人视角下初中体育与健康课的德育透视

“立德树人”是初中体育与健康课程教学理念所提出的根本性任务,德育是学校教育中至关重要的组成部分,所以在“立德树人”的视角下,对初中体育与健康课进行德育透视,能够更为深度地解析初中体育与健康课程标准的德育价值体系内容。就体育、德育方面来分析,目前我国初中体育与健康课程中的德育落实不到位,其教育会滞留在书本方面,教师也会过于关注学生运动能力的发展,而忽视了学生的体育品德。所以,在“立德树人”的视角下,必须要深入地开展初中体育与健康课程标准德育透视工作,转变学生固化的运动思想,促进学生道德品质的发展,创建更具体系性的德育目标,发挥出德育透视在初中体育与健康课程中的应用价值,解决其课程变革存在的实际性问题。     

基于应用型人才培养的教育类课程多维互动式教学实践研究一一以《教育理论与实务拓展教程》为例

培养应用型人才是各类本科院校的发展趋势和必然选择,也是教育、教学改革的转型和重点。教育类课程在师范生的培养中起着不可替代的重要作用。首先介绍多维互动式教学的概念,其次分析多维互动式教学的作用,最后提出多维互动式教学的实施途径。     

概念隐喻:小学数学概念表征的新路径

概念是人们对事物本质的认识,是逻辑思维的最基本单元和形式。认知理论下的“概念隐喻”和“概念表征”的多维对比分析,在实践中摸索隐喻认知下小学数学概念表征的路径,并归纳影响小学数学概念隐喻认知的因素,提出合理化的建议,让概念隐喻成为一种深入浅出、操作方便的概念表征新路径。     

当代大学生创业多维风险衍生及其治理路径——基于四川省大学生创业考察

受新冠肺炎疫情及逆全球化影响,“稳就业”的压力加剧,灵活就业、共享经济和自主创业的兴起,让当代大学生有了更多选择。利用四川省多所高校在校及毕业创业学生的调研数据,通过对大学生创业多维风险衍生现实考察与实证分析表明,管理衍生风险是大学生创业面临的首要风险,其次是资源衍生风险、政策衍生风险、经验衍生风险以及意识衍生风险。鉴于此,从政府层面、社会层面及个体层面提出治理大学生创业面临风险的建议。     

幼儿园劳动课程构建与实施策略研究

幼儿园劳动教育是培养幼儿综合素养的必要路径,是幼儿健康成长道路上重要的发展方向。劳动课程在实际操作和幼儿的亲身体验过程中,常常会出现劳动观念片面化、劳动内容简单化、劳动方式单一化、劳动评价功利化等问题。通过劳动教育促进学生综合素质全面发展,培养幼儿正确的劳动观念,为其终身发展和人生幸福奠定基础。并且通过形式多样的劳动课程,能够丰富儿童的劳动教育课程内容,让儿童通过直观或间接的教学活动及丰富的游戏形式,感受和体验劳动带来的艰辛和快乐。