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121.
“‘十二五’是中国新能源汽车的黄金时期,如果不加以利用,“十三五’,期间恐怕国外的产品和技术就会大规模进入。”——欧阳明高 相似文献
122.
绿色技术创新可划分为末端治理技术创新、绿色工艺创新和绿色产品创新,在改进环境绩效和市场竞争力的同时,也能够提高企业的经济绩效。本文构建了绿色技术创新升级和经济绩效改善的关系模型,以642家工业企业为样本进行实证分析。研究结果表明:①企业3类绿色技术创新均能够显著改善其环境绩效和市场竞争力。②企业环境绩效和市场竞争力是经济绩效传导过程中的重要中介变量。③企业末端治理技术创新能够促进绿色工艺创新和绿色产品创新,企业绿色工艺创新能够正向影响企业的绿色产品创新,即不同类型绿色技术创新之间存在技术创新升级的空间。④不同类型绿色技术创新向经济绩效传导的路径存在一定的差异性,表现为绿色工艺创新能够直接产生经济绩效,而末端治理技术创新、绿色产品创新只能通过间接路径提高企业的经济绩效。通过上述研究识别了企业3种不同类型绿色技术创新之间的传导关系,对比分析了不同类型绿色技术创新经济绩效提升的异同性,给出了更多的企业绿色技术创新经济绩效提升的路径,对于深化绿色技术创新过程认识及优化政策设计具有重要意义。 相似文献
123.
以国家S科研机构研究生院新校园建设项目为案例,运用多重制度逻辑理论分析项目的立项决策过程,发现围绕立项决策的四个主体--国家、地方政府、投资企业、科研机构各有其不同的行动逻辑,项目立项的最终决策并不是最理想的方案,而是在“科学性”与“可行性”兼顾的条件下各方利益群体冲突与妥协的结果. 相似文献
124.
Hao WANG Tian-you TAO Huai-yu CHENG Ai-qun LI 《浙江大学学报(A卷英文版)》2014,(10):798-812
研究目的:为超大跨度斜拉桥抗风设计与抖振控制提供参考。研究方法:基于ANSYS建立了苏通大桥三维有限元模型,并在MATLAB平台模拟了苏通大桥三维脉动风场。考虑主梁断面气动自激力,进行了苏通大桥抖振时域分析。根据苏通大桥动力特性和抖振时域分析结果,重点分析了多重调谐质量阻尼器(MTMD)用于抖振控制的参数敏感性。考虑MTMD的控制效果、建造费用、施工难度及鲁棒性等因素建立了关于MTMD设计参数的目标函数,并基于一阶优化算法进行目标函数最优解的非线性搜索,据此获得了MTMD在约束条件下的最优设计参数。重要结论:1.苏通大桥侧向抖振位移主要由第一阶侧弯振型控制,竖向抖振位移主要由第一阶竖弯振型控制;2.MTMD的控制效果对设计参数的变化十分敏感,其中质量比和频带宽敏感性更强;3.MTMD的最优设计参数可以通过一阶优化算法获得,并可通过零阶优化算法对优化结果进行验证;4.采用优化后的MTMD设计参数,苏通大桥的抖振响应可以得到明显抑制,且侧向抖振控制效果更加明显。 相似文献
125.
利用图 G的标定技巧、线性代数的矩阵、行列式运算、补生成树矩阵定理和不等式运算等理论,研究当m=2,3,4,5时且a1,a2,…,am为任意数时,基于路的多重星图相关图Kn-PSm (a1,a2,…,am )的一般情况的生成树的数目并得到了相关公式。 相似文献
126.
有形符号是多重障碍盲童语言康复训练的有效工具。应根据学生实际情况,科学选取符号及其对应实物,制作轻便、适用的有形符号,并在阶段性的训练中培养儿童接受、理解、运用有形符号进行沟通交往的能力。 相似文献
127.
白雯 《郧阳师范高等专科学校学报》2014,(3):50-53
DOI作为数字对象标识符号,是信息电子时代的必然要求.DOI规则在现实性上尚未得到参与者的广泛认同,并由此呈现重视不够、参与度不高等现象.学术期刊、高校学报应意识到DOI对学术信息的传播效能,在相关规则的建立与完善过程中,在参与建设的过程中,使学术信息的传播合规律、合目的地实现其价值,进而谋求DOI参与各方的共赢. 相似文献
128.
近几年,伴随着数据研究数量的增加,多重假设检验的使用也受到了关注。因此,要同时检验多个假设,需要开展多个显著性的检验过程,怎样更好地操控第一种的错误出现概率,是研究工作面临的主要问题。建立在错误发现率上的多重假设检验,已经成为了一种最有效的大规模统计推断问题的解决方式。本文以错误控制为主要研究线索,对多重假设的检验问题错误控制方式、基础理论、一般操作流程以及全新的发展线索开展综合评述,并且对多重检验方式在经济计量过程中的实际应用效果进行了探究。 相似文献
129.
詹姆斯·鲍德温的代表作《向苍天呼吁》积极探索现代主义叙事策略,创新运用多重叙事视角的叙事方法,不仅推动了故事情节、丰满了人物形象,而且升华了故事主题,彰显了其小说创作的独特个性和艺术魅力,这是该小说在美国黑人文学历史上乃至世界文坛上雄踞至今的重要原因。 相似文献
130.
在高中思想政治人教版必修二教材《社会主义核心价值观》一框的教学中,通过法治与其他内容的逻辑表达,使学生更为深刻地理解社会主义核心价值观的基本内容;通过法治在社会主义核心价值观践行中的立法表达、日常行为表达和对优秀传统文化的继承性表达,让学生充分认识到如何践行社会主义核心价值观;通过法治在社会主义核心价值观宣传中的政治立场表达,增强学生的政治认同。在本框题的教学中,法治的多重表达不仅提高了教学的生动性,而且加深了对学生核心素养的培育。 相似文献