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911.
朱侃 《成都教育学院学报》2001,15(11):58-59
教会中学生使用歌曲记忆法、涂鸦记忆法、“影片”记忆法、提纲记忆法、动作记忆法、缩句扩句法等六种记忆方法来完成中学阶段大量的背诵任务。 相似文献
912.
镜像概念在空芯变压器电路分析中的运用庞善飞平面镜成像的基本原理是根据光的反射定律，只要求出物体上的每一点对于镜面的对称点，就可以得到物体的像。它具有以下三点对应规律：１．物体在平面镜里的像是正立的虚像。２．像和物大小相等。３．像和物相对镜面是互相对称... 相似文献
913.
914.
915.
张小平卢遥 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2016,(2):20-23
作为科麦克·麦卡锡暴力美学的拐点之作,《血色子午线》以其晦涩的标题,难懂的结尾,构建了从童年到少年再到成年的"孩子"的成长过程,以及美墨战争大背景下美墨政府与印第安部落冲突中的一个游离于法律和道德之间并在暴力考验下的血腥空间。这部复杂而又意蕴丰富的的后现代西部小说"为暴力而暴力"的美学诉求与巴赫金的躯体理论不谋而合。麦卡锡重要小说中的躯体和镜像,直指躯体社会中个人镜像的颠覆与重构。 相似文献
916.
917.
孙妮 《安徽师范大学学报(人文社会科学版)》2006,34(1):48-53
《模仿者》是维.苏.奈保尔的一部重要的有关第三世界政治的后殖民小说,涉及后殖民文学的多重深刻主题思想:模仿、身份、流亡、种族冲突、前殖民地与宗主国的关系等等。小说不仅再现了新近独立国家所面临的种种困境,民族主义者的两难境地,更重要的是揭示了长期的殖民统治和殖民教育给被殖民者造成难以摆脱的殖民心态以及由此产生的心理扭曲和人格分裂。 相似文献
918.
双重及多重主题说是对爱情、讽谕及感伤等说的调和或折衷，因为各说都有言之凿凿的材料作依据，大都揭示了《长恨歌》这首本身十分复杂的长诗的某些思想因素或内容的某一侧面，双重及多重主题说干脆认为诸说都有片面性，不如兼收并蓄，并致力于探求造成这种双重或多重主题的原因。 相似文献
919.
课堂设计突出教师和学生对文本理解的交融,通过自主、合作、探究的学习方式培养学生的朗读、理解、鉴赏、表达等能力.课堂由“感情主线”这一主问题引导学生揣摩作者感情的变化;学生在读中理文脉,在读中涵泳鉴赏;教师点拨指导,评价激励.学生为主体,教师为主导,体现了学生和文本、学生和学生、教师和学生、学生和自我等多重对话理念. 相似文献
920.
提出了承受多重任务能力培养的概念,结合提出背景及原因的分析,提出了进行承受双重任务及多重任务能力培养的必要性和紧迫性,分别进行客观的分析并提出了相应的对策。承受多重任务能力培养仍需要进一步的研究与探索,为学生自身发展及很好融入社会奠定基础。 相似文献