师范声乐教学的转型对策研究

师范教育结构调整是我国教育改革的一大措举，随着院校的合并，我国大中城市的许多中等师范学校（含幼师）并如了各个师范大学，成为师大的各类二级学院。学校办学层次发生了变化，培养目标、教学对象发生了变化，以往的中师唱歌课的教学模式已经远远不能适应当前的音乐教学。要尽快实现由中师到高师声乐教学的转型，首先学院的教育管理者和全体音乐教师应明确高师声乐教学的培养目标，改变传统的教学观念。     

普通高中发展趋势的展望

2001年5月．国务院决定“大力发展高中阶段教育，促进高中阶段教育协调发展。有步骤的在大中城市和经济发达地区普及高中阶段教育”。这是国家对基础教育发展提出的要求．也是各地基础教育改革与发展的一项重大而迫切的任务。面对这种形势，普通高中办学的方向如何定位，并做出相应的应对策略，是基础教育工作者尤其是普通高中教育管理者而临的一个重要课题：鉴于上述情况．本文就普通高中发展的趋势作一次探索。     

中学野外拓展训练中学生的道德体验

野外拓展是一种体验式培训，当前在大中城市开展的速度很快，主要用于为公司的员工提供培训，通过培训使员工了解企业文化，了解团队的概念，体会团队的行为，有效沟通的重要性，引爆和激发团队成员的潜能，发挥团队的优势，挑战自我，超越自我。野外拓展充分利用奇、秀、峻、险的自然环境，从道德上、体能上、智慧和社交上对学员提出挑战，在参与者解决问题和应对挑战的活动过程中，实现“磨练意志、陶冶情操、完善自我、融炼团队”的培训宗旨。其功能体现在两个方面：提高个体的环境适应与发展能力、提高组织的环境适应与发展能力。从某种意义上说，野外拓展的本质就是生存拓展。     

在城市化进程中不断改革创新档案工作

据调查,全国各地自“十五”以来,按照国家提出的城市化战略“加快推进城市化进程,实现城市现代化,农村城镇化,城乡一体化”的总体思路,大力推进特大城市和大城市建设,积极合理发展中小城市,择优培育重点小城镇,全面提高城市质量,走大中城市和小城镇协调发展的城市化道路。着力把中心城市做强、做大、做优、做美,加强城市现代化步伐,在这一过程中,不同区域和不同类型的城市都将经历着经济功能的扩张和城市功能的完善。     

浅谈垃圾发电

统计资料表明,我国670多座大中城市年产垃圾约1亿吨,垃圾堆存量已超过60亿吨,这些城市中约有1／3被垃圾包围,绝大部分未经处理的垃圾堆积在城郊,侵占土地面积达5亿平方米,垃圾中产生的有害有毒物质渗入地下和河流中给城市带来不容忽视的隐性危害。城市垃圾问题,已引起全社会的高度重视,及时清理和处理城市垃圾,是建设优美、整洁、文明的现代化城市不可缺少的条件,垃圾无害化处理已追在眉睫。     

咖啡用品专卖春意盎然

据国际咖啡组织提供的资料,近年来,咖啡的种植和消费在中国的发展令世界瞩目。北京、上海、广州等大中城市的咖啡馆也如雨后春笋般地涌现。可以说,咖啡在中国已经遍地“发芽”。市场的前期培育已经结束,这为下一步更大地发展奠定了坚实的基础。     

农村中学心理教育开展现状的调查研究

80年代初，心理教育的理论和实践开始引进我国的学校教育中，在一些大中城市(如上海、广州、南京等)的中小学校蓬勃地开展起来，不仅积累了一定的工作经验。有的学校的心理教育已形成自身的特色。然而在经济欠发达地区，尤其是在广大的农村中小学，心理教育仍是一块“未开垦的处女地”。心理教育对广大农村师生而言，仅仅是停留在报刊书籍中的名词，距他们的教育和生活还较遥远，学生、家长、教师、学校管理对这一工作的重要性、必要性尚缺乏正确的认识。为切实了解农村心理教育的开展情况，1999年12月～2000年1月，笔在苏北100所农村中学作了问卷调查和座谈访问，在收回的问卷中去除不合格的部分，有效答卷共90份，其中农村初中80所，完中10所。调查结果采用SPSS8．0统计软件进行数据统计分析。     

社科文阅读题

①在中国的大中城市里，有随地摆摊的流浪小贩、无家可归的被拆迁者、露天栖身的上访者、“非法”营运的三轮车夫，还有“有碍观瞻”的乞丐和街头卖艺者。他们是城市中的“极少数”。因为他们的生活方式有损于城市的市容市貌和文明形象，或多或少也损害了城市绝大多数人的“全局利益”。所以。城市一向将他们视为“麻烦制造者”。人们甚至不惜对他们的生活方式“妖魔化”，说乞讨可以发家致富，说流浪者以犯罪为生……     

信息技术在综合实践活动中的定位与作用

2000年11月教育部颁发了“关于中小学普及信息技术教育的通知”重要文件，要求2001年底前，全国普通高级中学和大中城市的初级中学都要开设信息技术必修课；2003年底前，经济比较发达地区的初级中学开设信息技术必修课；2005年前，所有的初级中学以及城市和经济比较发达地区的小学开设信息技术必修课，并争取尽早在全国90％以上的中小学校开设信息技术必修课。     

全国有上万所中小学推广实施学生饮用奶计划

“学生饮用奶计划”实施6年来，目前全国已有60多个大中城市的1万多所中小学推广实施了这一计划，每天供应学生饮用奶243万份。