关于大学图书馆的知识转移的探讨

本文从图书馆的硬件设施和软件设施以及读者几方面探讨了如何提高大学图书馆的知识转移,对于大学图书馆的管理者有一定的借鉴作用。     

漫画追踪记

“妈妈,我那些漫画书呢?”下午放学,路路刚回到家里,就发现他那堆放在写字桌上的漫画书不见了!“你老是看那些乱七八糟的课外书,太影响学习了!”妈妈立刻大声教训他,“我……哼,反正你是再也看不到它们了!”     

童话阅读,趣味盎然——以童话《蜘蛛开店》的教学为例

童话是小学生喜闻乐见的一种文体。教师要科学有效地引导小学生阅读童话故事,让他们在学习语文基础知识的同时,爱上童话,爱上阅读,进而爱上语文。     

岁月静好的代价

肃穆的南京雨花台革命烈士陵园里,一群小学生在墓碑前大声喧哗、欢奔乱跳,一对对年轻情侣在园内谈情说爱,一些中老年人翩翩起舞……这些看似很日常的行为,好像是当今社会岁月静好的体现,但在这里,却是一种不尊重,甚至是冒犯。在普通逝者的坟前尚且应保持静默肃穆,更何况是在革命烈士陵园,一个沉睡着许多为国捐躯民族英雄的地方。在他们面前,"无知者无罪"一说并不存在。     

“自发游戏”不是天马行空,也需要有所依托

正自发游戏区,幼儿可以自主选择玩的时间和材料等,这有助于幼儿按照自身的意愿开展游戏,有利于幼儿创造性的发挥。因此,教师划定一个相对固定的区域,不提供材料,不规定玩法,幼儿想怎么玩就怎么玩。但由于幼儿年龄小,思维呈现具体形象的特点,自发的游戏也必须借助一定的材料,所以案例中"好玩区"的幼儿"傻"了。可见,自发游戏区即使不提供材料,教师也应该给予启发或     

高中语文诗歌教学方法谈

在高中语文教学中,诗歌应当通过大声地重复诵读,鉴赏和分析来进行.     

小学英语要多朗读

朗读是学好英语的基础,朗读能促进听力水平、记忆力的提高,是培养语感的最佳途径,有助于学生开口说英语。朗读英语也要有正确的途径,才能更好更快地提高英语朗读水平。学生要大声朗读、大量模仿、反复诵读,同时教师指导朗读技巧,营造朗读氛围。只要在日常教学中,教师正确引导学生坚持朗读训练,就能提高他们自主朗读英语的能力并形成有效的朗读策略,形成语感,提高语言的综合运用能力,为他们的终身学习和发展打下良好的基础。     

浅谈英语学习中如何“学以致用”

英语是一门语言,我们学习它,最终目的是能在工作生活中运用它,是我们用来与他人进行交流及学习的有用工具,即做到"学以致用"。     

张问陶早期诗学思想初探——张问陶诗学思想发展嬗变研究之一

今人多以为张问陶的诗学思想与袁枚相同,且前后始终一致。其实张氏的诗学思想前中后三期变化颇大,前期论诗主张"诗发乎情,情触于遇",特别推崇杜甫以及李白,崇尚清狂大气与风骨,所谓"狂到杜陵甘作客"",清狂才称谪仙人"",大声有骨是奇才",核心当是"大声有骨",但也提到"真"与空灵,为中期诗学的发展嬗变奠定了基础。这种诗学观当是张氏少年壮志与巴蜀先贤影响的结晶。     

耳朵出走记

<正>夜深了,"噪音城"的人们无法入睡。第二天早上,很多人发现自己的耳朵不见了,他们惊慌失措地大叫起来。教室里老师讲课同学们听不见,老师只能用手比画。在大街上,人们听不见汽车的喇叭声,交通陷于瘫痪。这下可