大学英语教学中的人文教育

在素质教育的要求下,在大学英语教学中开展人文教育,重视培养学生的人文精神具有重要意义。大学英语不仅是一门语言技能的训练课程,也是提高学生人文精神的重要课程。本文从教师的角度出发,引用教学中的实际案例,阐述如何培养和提高学生的人文精神。     

地方本科院校转型发展的制度安排与路径选择

为促进地方本科院校转型发展,我国选择了由教育部进行引导调节的制度安排,以及借鉴欧陆国家应用技术大学办学模式这一具体路径。但是德、法等欧陆国家应用技术大学的成功办学,有其特殊的文化背景、社会结构、公共政策制度安排与路径选择。对其参考借鉴需基于我国自身的社会文化及政治、经济背景进行全面考虑,进行整体的制度设计与政策安排,进而正确引导我国地方本科院校的顺利转型。     

如何提高大学文科数学的教学效果

大学文科数学是很多文科专业培养计划不可或缺的一部分,但文科数学的教学困难重重。本文从实际调研出发,在疏导学生学习心理、教学方式方法和考核等方面给出了若干可行性建议。     

应用型人才培养目标下机械原理课程教学方法的探究

针对应用型人才培养目标,探索在《机械原理》教学过程中引导学生正确学习的教学方法。实践表明,灵活运用本文所述的教学方法可有效激发学生的好奇心、加强学生对机械结构的认知、培养学生学习的积极性和兴趣、促进学生理论联系实际,将所学的理论知识进行应用设计、改造和创新。     

关于大学生科研能力培养的探讨

本科生参与科研对于提高学生的综合素质具有重要意义。让本科学生尽早地进入本专业相关实验室并从事相应的科学研究实践,可以培养其动手操作能力、灵活地将课本理论知识应用到实践中去的能力以及团队合作精神,提高其毕业论文写作水平和就业质量。本文分析了大学生参与科研在人才培养中的作用,对目前存在的问题进行分析并在此基础上提出了相应的建议。     

发挥校外资源作用 促进工程专业教育

专业认证是一种国际通行的教育质量保障制度,需要发挥校外资源的作用。本文介绍了安徽理工大学测绘工程专业在发挥校外资源作用上的一些探索,包括校外专家参与培养方案的制定、校外专家参与教育教学改革、校外专家参与实践教学环节,以及积极发挥校外教学实践基地的作用、努力提升同学们的跨文化交流能力等。     

水利工程专业大学生实践技能提升模式探索与研究

在分析大学生实践技能提升限制因素基础上,本文从强化实践教学、突出学生创新主导地位及开展多元化创新创业活动三方面探讨了水利工程专业大学生实践技能提升的方法,为水利工程专业创新型人才培养及实践技能提升提供参考。     

高校学生事务国际化案例——十年全方位的实践

自中国向世界敞开大门以来,不断努力改革高等教育。学生事务工作是高等教育的重要组成部分,需要具有创新性和以证据为基础。在中国大部分大学,学生事务单位大多是结构化的,以适应学院和院系的学术部门。然而,在世界其他地方,学生事务人力是按职能组织的,如宿舍管理、领导力发展、学术咨询、职业安置和咨询服务。后一种方法有助于从业者专注于不同的能力,并允许学生事务工作发展成为一种职业。我们的经验表明,学生服务虽然在功能上有组织,但在帮助年轻人适应快速变化的中国社会的过程中,可以与中国古典哲学和谐相处。     

基于信息化的大学英语翻转课堂教学模式构建的行动研究

本文报告了一项大学英语翻转课堂教学模式探究的行动研究。在行动研究过程中,针对不同研究阶段出现的不同实际问题,进行了及时的反思和教学模式的调整,最终形成了一套适合大学英语教学的有效教学模式。此模式的构建能为大学英语翻转课堂教学实践提供有效的借鉴和参考。