历史深处的记忆:满洲医科大学校址探秘

满洲医科大学是日本南满洲铁道株式会社在中国东北奉天(沈阳)建立的高等医学院校,学校存在34年,1945年日本投降,该校解体,日本人撤走。该校名为医学传道,推进医学文明,实则推行日本殖民地教育理念,奉行奴化教育方针,培养学生日支协同的思想,是日本文化入侵中国战略部署的重要组成部分。     

与外语教育技术整合的大学英语教学新模式

通过外语教学改革的不断实践,一些教学模式应运而生,本文将从课程设置、考试制度及采用这些教学模式的优势与问题等方面来介绍目前我国大学英语教学中最具代表性的三种大学英语教学新模式。     

浅谈新课程下大学英语教师观念的转变

教育部在2004年1月出台《大学英语课程教学要求(试行)》,为保证新课程的顺利实施,从《课程要求》对大学英语教师的素养入手,建议广大教师围绕《课程要求》的六大特点,与时俱进,转变教学观念,具有很强的可操作性和现实意义。     

英语阅读中存在的问题及阅读技巧

阅读课程的目的在于提高学生的阅读理解能力和阅读效率。要提高阅读理解能力和阅读效率，就需使读者克服一些不良的阅读习惯，掌握正确的阅读技巧。采用整体法阅读会大大改善学生的阅读速度和阅读质量。     

混合型学习的设计过程研究——某高校《大学英语》课程个案研究

混合型学习(Blended Learning)是近些年随着在线学习(E-Learning)的兴起，而重新被人们所关注的一种学习形式。本研究所关注的是混合型学习的设计过程，也就是通过对混合型学习个案研究的数据分析，从教学设计的角度提出在设计混合型学习的过程中所应该注意的一些事项。在研究的过程中，以某所大学中在本科一年级第一学期开设的《大学英语》课程的教学过程作为研究的个案，通过观察、访谈、问卷、档等方法进行数据收集，然后对收集到的数据进行分析，最后提出在设计混合型学习的时候，应该注意的一系列事项。本研究属于教学设计理论的研究，但是研究的结论只能被称为暂时性理论，还需要通过后继的研究工作不断地完善和发展。     

文化铸校 环境育人

加强大学文化建设，对于全面贯彻党的教育方针，营造良好的育人环境，提高学生的思想道德水平和科学文化素质，促进学生的全面发展，具有重要意义。江西师范大学一贯坚持“文化铸校”理念，一方面．对不同历史时期的传统加以保存、恢复、挖掘，留住大学的“集体记忆”；另一方面，又不断增添具有时代特征和学校特色的文化内容，在加强文化建设、坚持文化育人方面进行了有益探索，取得了一定成效。     

美国是如何培养精英的

美国大学对世界高等教育最大的一个贡献，就是其服务社会的精神。绝大多数美国学生，在校期间都打过义工。这不仅仅是做好事而已，也是其大学教育的一部分。     

理性主义与功利主义大学理念的冲突与融合

理性主义与功利主义大学理念,是在理性主义与功利主义哲学的基础上产生与发展起来的大学理念。理性主义与功利主义在产生之初既有相互冲突和对立的一面,也有相互联系的一面,后来逐渐走向冲突和对立,但自20世纪中叶以来,又呈现出相互融合的趋势。     

抓住教学评估契机,促进学校全面发展

教育评估是政府评价高等学校教学质量与办学水平的重要手段,也是社会了解高等学校办学质量的窗口之一。临沂师范学院将于2005年下半年接受国家教育部本科教学工作水平评估。为实现临沂师范学院“强配置、国际化、高质量、大规模”的办学目标,顺利通过水平评估,从现在开始,就要抓住契机,凝心聚力,充分认识本科教学工作水平评估的重要意义;全校动员、全员参与,真正把各项评建工作落到实处;科学安排、以评促建,促进临沂师范学院全面快速健康发展。