高职院校计算机应用基础课程教学改革途径——以百色职业学院为例

对百色职业学院计算机应用基础课程教学现状进行系统梳理和分析,在此基础上对其存在问题进行反思,探寻改善教学效果的有效途径与策略。     

开放大学的发展历程与重心位移

<正>黄冠、毛雪在《现代远距离教育》2013年第6期中撰文,阐述了开放大学的产生和发展过程,分析了开放大学的内涵和功能,并提出了开放大学质量保障的建议。在舒尔茨人力资本理论的风靡之下,高等教育的社会作用与个体作用越发的为国家当局和个体所接受。在这种情况下,作为一种新型高等教育机构———开放大学逐渐走进人们的视线。同时,世界各国急速膨胀的学生人数迫使传统的精英教育走向大     

小学信息技术课堂教学生活化的设计研究

小学信息技术课堂教学的生活化是素质教育的必然趋势和要求,需要教师不断进行教学方式的改革,不断创新,不断探索、不断完善。充分挖掘教材,挖掘与生活相关的情境,合理设计课堂内容,并拓展到实践活动中。     

“未来取向”的教师发展——哈姆尼斯教师愿景研究述评

教师愿景作为"未来取向"的教师话语,无论是对于职前教师的职业选择,还是职后教师的专业发展,都具有重要的影响。本研究主要从教师愿景的内涵、特征、类型和作用等方面对哈姆尼斯的研究进行了梳理和分析,以期能够对未来教师愿景的相关研究有所助益。     

基于翻转课堂理论的大学英语课程设计——以陕西学前师范学院《希望英语1》课程为例

文章以教育信息化为导向,以《希望英语1》课程教学中遇到的问题为出发点,以翻转课堂理论为指导,以现代化信息技术为依托,以改善教学效果为目的,围绕翻转课堂的定义和特点,从陕西学前师范学院大学英语教学现状入手,阐述了翻转课堂在大学英语教学中应用的可行性,并据此设计一套符合校情的课程模型,以期为我国高校实施大学英语翻转课堂实践提供借鉴。     

参与性对中职旅行社计调课程教学改革的探索

旅行社计调是一门需要动手动脑动电脑相对比较难学习的课程,由于常规旅行社计调课程的设计没有考虑到学生的参与性,因此达不到真正提高学生计调能力的作用。本文主要研究计调课程的性质和岗位能力,探索如何利用学生参与性最有效地强化旅行社计调所需的能力,真正做到"授之予鱼不如授之予渔"。     

现代大学重振的信念与路径

大学的发展是从精神到形体、理念到制度的"具形化"过程,它是大学变革中遭遇的一切困境的总根源。时值社会转型期,现代大学在具形化过程中面临着新的挑战与抉择,在道与器、自由与体制、研究与育人、名与实之间寻求平衡是其回归本位、再度崛起的关节点。现代大学的新生需要大学理念的更新与调适,需要大学精神的时代化重读。在现代化境遇中,大学重振应恪守四个信念:道与器是分体的,大学的自由以"空间"形态来体现,研究过程育人是大学教育的本真面貌,大学建制的首要基准是名实统一。