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991.
伍腊梅 《伊犁教育学院学报》2001,14(3):54-57
主位结构是语言组织的普通规律,存在于语篇组织的积上层次,探索主位述位理论,对语言教学活动具有重要指导意义。国内外很多语言学家都对连贯语篇中的主位述位结构做过分析和研究,综合诸家见解,笔者以为可将主位述位模式概括为三类:矩阵图式,流程图式和树形图式,在语言实际运用中,可以采取单一的发展模式来表达相对独立完整的意思,但通常情况下,又往往是两种或三种模式相互搭配交替使用以完成相对复杂的语言表达。 相似文献
992.
志存高远 营造创新人才成长的环境 总被引:13,自引:0,他引:13
21世纪国力的竞争取决于创新人才的竞争。应当看到 ,我国的高等教育和人才培养与发达国家相比还有较大差距 ,如学科前沿比较落后 ,培养的人才视野比较狭窄 ;研究生创新精神比较弱 ,创新意识不强 ;培养方式、内容、方法落后等。因此 ,必须树立争创世界一流的意识 ,建设创新人才成长的社会环境和学校环境。 相似文献
993.
nice一词在现代美国口语中的使用率很高。美国人见面时用“nice”,分别时也用“nice”,请人吃饭时还用“nice”;形容有生命的东西可用“nice”,形容无生命的东西同样可用“nice”。总之,“nice”一词是美国人信手拈来,广泛运用在很多场合的一个词。 相似文献
994.
995.
996.
刘文怡 《辽宁教育学院学报》2001,18(3):75-75,,77,
本文论述了学习动力是外语教学的关键,分析了英语学习动机产生的内外因,指出英语学习价值观是产生内因的动力;社会环境是外部因素及学习动力的可变性。 相似文献
997.
论高职院校的办学理念及其大学形象 总被引:1,自引:0,他引:1
高职院校大学形象是社会大众根据其办学理念对大学的整体评价与印象。目前.我国高职院校的办学理念仍受传统的实利教育或实用主义教育目的观影响而表现出功利性倾向,从而影响其大学形象。“作为大学的高职院校”与“作为职业教育的高职院校”随着社会经济的发展和办理念的形成而使其大学形象的个性特点必将愈益突出。 相似文献
998.
学习英语必须熟练地掌握动词的用法。英语动词很多,难易各异。本文从中学英语新教材中挑选出学生在学习中难以把握的一些动词进行例解,必要时在【用法提示】中作适当的说明。文中的释义和例句尽可能取自教材。【完成句子】的要求是“根据所给汉语完成句子,每空一词”,这种表述在正文中从略。 相似文献
999.
学习英语的最终目的是进行交际 ,语感与语言运用能力紧密相关 ,语感是外语课文教学的关键。本文从对课文整体教学角度来阐述如何培养学生的英语语感 相似文献
1000.
《佳木斯教育学院学报》2019,(2)
学生英语学习动机直接影响到学习的效果。为了加强高职院校非英语专业学生的英语学习动机,本文先对影响非英语专业学生英语学习动机的因素进行分析,然后研究如何通过适当的方式来提高非英语专业学生的英语学习动机,使学生能够有足够的学习动力,主动将"要我学习"转变成为"我要学习",促进英语技能和成绩的全面提升。 相似文献