地方高水平大学融入区域创新体系的价值分析与路径选择

地方高水平大学是地方高校的排头兵和区域创新的中坚力量,在区域创新体系建设中发挥着重要的价值与功能。它们是区域高素质创新人才培养的主力军、区域知识和技术创新的动力源、区域高新技术产业集群的孵化器和区域创新文化的策源地。当前,我国区域创新体系建设进入发展拐点,地方高水平大学应从明确融入角色定位、大力加强学科建设、深化交流与协作、创新治理体制机制等路径入手,主动融入区域创新体系,充分发挥其在区域创新体系建设及其优化重构中的引领、支撑作用。     

能力本位下大学英语课程体系改革初探

传统的课程体系以本科教育为蓝本,不适应高职高专学生的特点,从必要性、实施制度、管理体制以及课程开发可遵循的环节等几个方面论述了能力本位下大学英语的课程体系改革。     

研究生如何跨越企业的用人门槛

一年一度的校园招聘会又拉开了帷幕，紧张的找工作生活又出现在了毕业生的生活圈子，为了给这美好的四年大学生活画上一个完整的句号，为了自己有一个远大的未来，昔日活泼可爱的懵懂学子们频频装扮着自己，西装革履的绅士、气质非凡的淑女又为校园的魅力增添了一丝色彩。他们的梦想就要从这里起航，在他们的眼中不是找工作的艰辛，更多是憧憬走向社会的美好，那一切的一切任由他们荡漾在理想的海洋。     

从国际经验看研究型大学本科教学改革的基本原则

以2001年博伊委员会对美国研究型大学落实其1998年报告建议的跟踪调查结果为主要依据,反思欧美发达国家改革的经验和教训,研究型大学本科教学改革应当遵循以发展知识为根本的科研与教学同生共进原则,以集体智慧为特征的新型学术自由原则,以因材施教为基础的新式精英教育原则。本科生研究和研究性教学则是实现这些原则的“阿基米德支点”。     

灰领——当代大学毕业生的希望之路

随着知识经济时代的来临和新兴产业技术的迅猛发展，灰领——这一介于“白领”和“蓝领”之间的阶层应运而生。“灰领”是一种既有一定理论基础，又有一定技术水平、管理能力和实际操作能力的、能适应时代需要的现代应用型复合人才。根据“灰领”这一新兴阶层的特点以及当前的大学生就业形势和社会需求情况等，笔者认为，从学历层来看，高     

博士风采唐泉博士

唐泉博士，男，1974年2月生，甘肃靖远县人。1996年7月毕业于西北师范大学数学系，获学士学位。1996年7月至2001年7月在甘肃合作民族师专数学系任教。2001年9月考入西北大学数学与科学史研究中心，师从著名科学史学家曲安京教授攻读硕士学位，2003年6月获准提前攻读博士学位。2006年6月，[第一段]     

适应市场经济需要 办好成人高等教育

适应市场经济需要办好成人高等教育吕德山我校成人高等教育是从１９８０年办夜大学开始的；１９８１年经省政府批准、原国家教育部备案；１９８３年承担自学成才考试工作；１９８９年开展函授教育；１９９３年建立成人教育学院。办学１５年来，已累计培养出本、专科毕业生...     

关于深化高等教育体制改革和机制创新的理性思考

当前,要深化高等教育体制改革和机制创新,构建可持续发展的现代高等教育体系,建立与现代国民教育体系相适应的教育经费投入体制,建立有中国特色的现代大学制度,构建科学完善、符合国情的高等教育评估制度和体系,切实保障高等教育事业的持续健康快速发展.     

2003年中国网络最火爆的同人小说——理工大风流往事

大哥把我送到了学校，看到穿着红马甲的学长们把我安顿得好好的，就去逛南京了，留下我一个人在宿舍。当时屋里还有一个皮肤白哲的高个子，长得也算对得起观众，正在跟一个卖衣架小贩为了两毛钱讨价还价。稍后我知道了他叫高进，河南人，他爸是河南一个县级市的城建局局长，他妈是医生，他说他家住一栋三层小楼，三楼睡觉，二楼吃饭，一楼养猪。